單項(xiàng)選擇題相比于一門(mén)只有1個(gè)學(xué)分的通識(shí)選修課而言,《管理心理學(xué)》是小李的一門(mén)專(zhuān)業(yè)課,并且有3個(gè)學(xué)分,小李十分在意是否能在這門(mén)課上獲得高分?jǐn)?shù)。根據(jù)VIE理論,在這門(mén)課上獲得高分對(duì)于小李而言,是具有()

A.高工具性的
B.高期望的
C.高效價(jià)的
D.高壓力的


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3.單項(xiàng)選擇題剛剛畢業(yè)來(lái)上海找工作的小吳,在投簡(jiǎn)歷時(shí)看到以下幾家公司的特色和待遇,根據(jù)需要層次理論,哪家公司會(huì)更讓小吳心動(dòng)呢()

A.團(tuán)隊(duì)氛圍輕松活潑,定期團(tuán)建
B.上下班有接送車(chē),不用擠公共交通
C.培訓(xùn)學(xué)習(xí)項(xiàng)目多樣化,能力可以得到大幅提升
D.提供住宿,以及早餐、午餐補(bǔ)貼

5.單項(xiàng)選擇題管理者在使用強(qiáng)化理論激勵(lì)員工時(shí),哪種方法可以獲得最好的激勵(lì)效果()

A.只獎(jiǎng)不罰
B.獎(jiǎng)罰并重
C.只罰不獎(jiǎng)
D.以獎(jiǎng)為主,以罰為輔

最新試題

公司要招聘新的人力資源經(jīng)理,該崗位需要做事細(xì)致、有規(guī)劃、創(chuàng)造能力強(qiáng)、溝通能力強(qiáng)的人才,但基于公司現(xiàn)狀,較難在短時(shí)間內(nèi)給予該人力資源經(jīng)理加薪和晉升的機(jī)會(huì)。根據(jù)大五人格理論該崗位的應(yīng)聘者最好具備以下哪些人格特質(zhì)()

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回顧企業(yè)一年的業(yè)績(jī)與情況后,管理層希望對(duì)員工的態(tài)度和意見(jiàn)進(jìn)行調(diào)查,以便日后可能探討組織變革,調(diào)查的內(nèi)容一般包括()

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以下()情況發(fā)生時(shí),組織需要進(jìn)行變革。

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小智今天去應(yīng)聘新崗位,為給面試官留下好印象,他不斷表達(dá)出自己是個(gè)很努力、很優(yōu)秀的人,并展示出過(guò)去工作經(jīng)歷中努力工作的例子,還順便提及自己在某項(xiàng)目中的卓越貢獻(xiàn),最后他還不忘表達(dá)對(duì)該公司的欣賞和仰慕。在這過(guò)程中小智使用了哪些印象管理方法()

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倦怠指員工長(zhǎng)時(shí)間從事某種工作后可能會(huì)體驗(yàn)到的一種低落的心理狀態(tài),遭受倦怠的個(gè)體可能會(huì)()

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年末時(shí)為了完成公司的績(jī)效目標(biāo),加班情況較多,員工們壓力較大,消極怠工,時(shí)常抱怨。為了調(diào)節(jié)大家對(duì)于工作的消極態(tài)度,部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)提出,對(duì)加班的員工給予額外的購(gòu)物券補(bǔ)貼;并在每周的例會(huì)上向所有員工表?yè)P(yáng)上一周工作完成情況較好的員工。該領(lǐng)導(dǎo)用以改善員工工作態(tài)度的策略有()

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實(shí)施計(jì)劃性變革,實(shí)現(xiàn)組織發(fā)展干預(yù)包括哪些內(nèi)容()

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關(guān)于成長(zhǎng)需要對(duì)工作幅度-工作滿意度的調(diào)節(jié)作用,下列說(shuō)法正確的有()

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當(dāng)員工感到壓力過(guò)大,他的身心健康可能受到損害。我們既可以從管理者的角度管理壓力,也可以從個(gè)人角度管理壓力,有效的壓力管理方案包括()

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每個(gè)人在生活中都會(huì)遇到多多少少的壓力,有生活壓力,也有工作壓力,壓力反應(yīng)中的個(gè)體差異不包括以下哪些因素()

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