多項選擇題特困家庭學生小李,性格孤僻、自卑、焦慮,學習成績差,總是融入不了班集體。對此學校社會工作者可以為小李提供()服務。

A.情感支持
B.發(fā)展支持系統(tǒng)
C.鏈接社會資源
D.加強思想輔導工作
E.讓老師給予特別關注


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3.多項選擇題某軍休老干部年輕時立過大功,退休后也積極參與社區(qū)義工服務,積極為社區(qū)貢獻。但最近因突發(fā)中風而癱瘓,覺得活著沒有什么意思。社會工作者小王打算用“人生回顧”的方法幫助他,小王具體可以()。

A.引導服務對象肯定人生中的積極經(jīng)歷
B.引導服務對象接受自己生命中的遺憾
C.引導服務對象不必在意疏離的人際關系
D.引導服務對象直面自己的局限
E.引導服務對象以曾經(jīng)的軍旅生涯來構建生命的價值

5.多項選擇題兒童在成長和發(fā)展中有不同層面的需要,關于兒童需要的表述,屬于發(fā)展需要的是()。

A.獲得良好的家庭生活,得到父母的愛和適當管教
B.擁有受教育的機會,有良好的教育和學習環(huán)境
C.獲得足夠的休閑和娛樂,有適合兒童且安全的娛樂場所
D.培養(yǎng)兒童的基本生活技能,使兒童學會吃飯、穿衣
E.對照政策界定的服務對象,定期發(fā)放兒童津貼,提供基礎福利服務

最新試題

某養(yǎng)老院為提升內(nèi)部服務規(guī)范性,由院長牽頭召集機構各部門不同專業(yè)人員組成了標準化工作建設團隊,定期召開研討會,組織外出調(diào)研學習。制定工作方案,建立服務標準。該團隊的結構類型是()。

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關于定性研究資料收集特點的說法,正確的是()。

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在“為愛出發(fā)”親子小組中,社會工作者小曹邀請組員分享親子互動故事以識別并探討家庭溝通模式。當小曹邀請小姜發(fā)言時,小姜還沒開口,她媽就搶先說:“她一直就是這個樣子,不愛搭理人,問她也沒用。”小姜對此欲言又止。面對這一情境,小曹最適當?shù)幕貞牵ǎ?/p>

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受新冠肺炎疫情影響,以大學畢業(yè)生為主體的青年群體就業(yè)難度增加,就業(yè)壓力較大。為了推動青年就業(yè),社會工作者適宜采取的措施有()。

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社會工作者老劉正在主持社區(qū)居民議事會,就社區(qū)空地改造為小花園的計劃證求居民意見,有居民認為建小花園可能會“中看不中用”。此時。老劉采取“進一步說明"的技巧主持會議,其最適宜的表述是()。

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社會工作者小喬在某中學為老師開設性別平等教育小組。小香在一次小組活動結束后撰寫小組記錄,回顧和梳理組員的表現(xiàn):組員沉默、觀望者較多,有的組員經(jīng)常詢問在小組中應該做什么;組員之間比較客氣禮貌,相互之間討論較少,此時,該小組最有可能處于()。

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隨著服務項目的增多,某社會工作服務機構負責人決定采取授權的方式提高機構的工作效率。該負責人對項目任務進行了分解,將任務分配給能力適合的員工,并賦予其人、財、物的處置權。在授權過程中,該負責人還需要()。

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新入職的社會工作者小范與機構督導員討論面向不同服務對象的小組活動方案,下列小組活動設計中,最適宜的是()。

題型:單項選擇題

街道辦事處(鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府)在社區(qū)治理體系中發(fā)揮的是()。

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某農(nóng)村社區(qū)的青壯年大量外出務工,村里留守老人較多,老人們雖然平時生活能夠自理,但普遍擔心生病后在外工作的子女無法及時趕回,沒有人照顧自己,社會工作者老周擬采用社區(qū)照顧模式,打消老人們的顧慮,下列老周的做法中,最能體現(xiàn)“由社區(qū)照顧”實施策略的是()。

題型:單項選擇題