A.技術(shù)類的生涯發(fā)展路徑
B.管理類的生涯發(fā)展路徑
C.科研類的生涯發(fā)展路徑
D.創(chuàng)業(yè)類的生涯發(fā)展路徑
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A.A
B.B
C.C
D.E
A.努力學(xué)好基礎(chǔ)知識與技能，加強(qiáng)自身的修養(yǎng)
B.積極參與各種活動，敢于實(shí)踐
C.用心、用腦、善于總結(jié)
D.善于學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)
A.專業(yè)知識
B.工作技能
C.學(xué)習(xí)能力
D.職業(yè)心態(tài)
A.職業(yè)價值觀對職業(yè)選擇具有決定性作用
B.職業(yè)價值觀與職業(yè)發(fā)展的匹配程度影響著我們職業(yè)道路的發(fā)展水平
C.職業(yè)價值觀影響著我們的職業(yè)生涯幸福感
D.職業(yè)價值觀隨著我們職業(yè)生涯的發(fā)展而不斷變化發(fā)展著
A.確定志向
B.自我評估；職業(yè)生涯機(jī)會的評估
C.職業(yè)與職業(yè)生涯路線的選擇；設(shè)定職業(yè)生涯目標(biāo)
D.制訂行動計(jì)劃與措施；評估與回饋
最新試題
職業(yè)生涯規(guī)劃可以改變，大學(xué)生應(yīng)該借助規(guī)劃讓自己取得成功，而不是被規(guī)劃所禁錮。
職業(yè)綜合來講，職業(yè)具有：（）、承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任、獲得勞動角色、實(shí)現(xiàn)人生價值的特點(diǎn)。
就業(yè)信息類別，按照信息作用來分不包括（）。
面試既是對應(yīng)聘者的知識和能力進(jìn)行的測試，也是對應(yīng)聘者心理素質(zhì)的考查。
在校內(nèi)舉行的招聘面試，我們應(yīng)該穿校服，這樣既符合學(xué)生身份，又顯得富有朝氣和活力。
根據(jù)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不同，可以把創(chuàng)業(yè)環(huán)境分為（）。
大學(xué)生就業(yè)期的心理問題主要表現(xiàn)為（）。
通過職業(yè)生涯規(guī)劃可以實(shí)現(xiàn)自我定位，從而取得人生新的發(fā)展機(jī)會。
簡歷就是用來填寫個人信息，不必太過花心思去做。
開始嘗試一些自己感興趣的職業(yè)活動，對自我能力及職業(yè)進(jìn)行探索屬于（）