A.多樣性
B.動(dòng)態(tài)性
C.發(fā)展性
D.可控性
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A.行為
B.個(gè)體
C.群體
D.環(huán)境
A.正常行為和偏差行為
B.親社會(huì)行為和反社會(huì)行為
C.本能行為和習(xí)得行為
D.規(guī)范行為和錯(cuò)誤行為
A.身體健康
B.環(huán)境安全
C.經(jīng)濟(jì)安全
D.無害的自然環(huán)境
A.歸屬與愛的需要
B.尊重的需要
C.生理需要
D.自我實(shí)現(xiàn)的需要
A.尊重服務(wù)對(duì)象的獨(dú)特性
B.尊重服務(wù)對(duì)象自決
C.維護(hù)服務(wù)對(duì)象的尊嚴(yán)
D.調(diào)整服務(wù)對(duì)象利益沖突
最新試題
以下選項(xiàng)中哪些屬于社會(huì)工作的價(jià)值觀()。
個(gè)體發(fā)展所涉及的主要系統(tǒng)()。
根據(jù)階段性需要學(xué)說,不同的年齡段,人類的普遍需要有所不同,在青少年時(shí)期,()是普遍需要。
()針對(duì)的是絕對(duì)貧窮狀況。指維持生活和健康必需的食物不足和沒有住處,較嚴(yán)重的生理需求不足、飲食營(yíng)養(yǎng)不佳、疾病,缺衣少藥等。
社會(huì)工作者解決倫理困境的前提是()。
個(gè)人倫理以()為中心。
社會(huì)工作作為一個(gè)專業(yè)需要擁有()。
解釋是心理動(dòng)力社會(huì)工作的核心治療活動(dòng),它的種類包括()。
社會(huì)工作是工作者運(yùn)用人類潛能與(),協(xié)助人們認(rèn)清困難和問題。
根據(jù)皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論,12歲以上屬于()。