高校教學評價的主要類型有（）

高等學校教師說課的主要內(nèi)容是（）

高等教育研究如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒墝ｉT人才，應從哪幾個方面研究（）

高等學校社會服務的有效形式包括（）

我國高校本科教學工作評估主要類型有（）

我國不少高校根據(jù)修課要求將通識教育課程分為（），要求學生按照課程類型修滿通識教育課程的學分數(shù)，強調(diào)學生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。

我國高職教育、應用型高校的發(fā)展勢頭強勁，這些高等學校的課程設(shè)置以社會需求為導向，偏重職業(yè)性課程，以適應社會對應用型人才的需求，這表明高等學校課程改革的趨勢是（）

高校課程改革的普遍趨勢表現(xiàn)在（）

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價值取向是培養(yǎng)大學生的（）

與研究中小學教育為主要內(nèi)容的普通教育學相比較，高等教育學的學科特點是（）