多項選擇題兒童進入學校學習后,社會關系的發(fā)展包括()
A.親子關系
B.同伴關系
C.師生關系
D.游戲關系
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1.多項選擇題元記憶是指人們對自己的記憶過程的認識,可分為()。
A.元認知知識
B.元認識體驗
C.記憶監(jiān)控
D.元認知策略
2.多項選擇題小學兒童觀察品質有哪些()
A.目的性
B.精確性
C.順序性
D.深刻性
3.多項選擇題學生在學習活動中,學習興趣不斷發(fā)生變化,表現(xiàn)出以下特點()。
A.學習興趣的深化
B.學習興趣的分化
C.學習興趣的抽象化
D.學習興趣的廣泛化
4.多項選擇題小學兒童知覺的發(fā)展包括()
A.形狀知覺
B.方位知覺
C.時間知覺
D.力量知覺
5.多項選擇題皮亞杰認為小學兒童思維的發(fā)展包括()
A.有可逆性
B.解決守恒問題
C.能認識和采取別人的觀點
D.憑借具體形象的支持進行邏輯推理
最新試題
根據斯騰伯格的觀點,某同學在參加大學社團活動的策劃中,負責進行計劃、控制和評估的成分是()。
題型:單項選擇題
動作技能形成的最終階段是動作模仿。()
題型:判斷題
學習策略最基本的特性是()。
題型:單項選擇題
一般情況下,一生都在發(fā)展的是晶體智力。()
題型:判斷題
下列教師課堂行為中,體現(xiàn)教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是()。
題型:單項選擇題
持有建構主義發(fā)展觀的心理學家有()。
題型:多項選擇題
符號學習理論認為學習的實質是S-R聯(lián)結過程。()
題型:判斷題
經過一段時間的學習,學生已經表現(xiàn)出一定的學習效果,為鼓勵學習行為的持續(xù)性,這時可以采取()。
題型:單項選擇題
課堂上學生有很強的發(fā)言愿望,但老師總不滿足,學生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經典性條件作用理論中被稱為()。
題型:單項選擇題
教育心理學的理論建設時期是在()。
題型:單項選擇題