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中學語文教師招聘考試中學語文教學設計單項選擇題每日一練(2019.07.26)
來源:考試資料網(wǎng)
1
閱讀《陳涉世家》的教學實錄(節(jié)選),按要求答題。師:有一句老話,不知道你們這個年紀的孩子熟不熟悉,所謂“哪里有壓迫,哪里就有……”。生:(齊答,有的笑)反抗。師:不知道笑的同學是出于什么原因??梢愿嬖V我嗎?生:(遲疑后終于開口)平時覺得學習壓力太大了,想發(fā)泄一下時就這樣給自己找理由的。師:(微笑)這個理由也沒錯啊。這句話道出了一個自然規(guī)律,壓力過大當然會產(chǎn)生反作用力啊。不過,說出這句哲言的人本意可不在此。有同學能告訴我它本來是說什么的嗎?生:聽歷史老師經(jīng)常講。說的是被壓迫者總是會奮起反抗的,而斗爭的原因不在別人,就在統(tǒng)治階級的殘酷壓迫。師:這是一位政治家對歷史發(fā)展規(guī)律的高度總結(jié)。大家能舉出你熟悉的歷史事實嗎?對上述教學實錄分析不正確的一項是()。
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2
閱讀以下教學隨筆(片段),按要求答題。借助流行歌曲來營造氛圍,可以激發(fā)學生學習的興趣,感受作品的魅力。所以我在教讀蘇軾的《念奴嬌•赤壁懷古》,播放了電視劇《三國演義》的插曲《滾滾長江東逝水》。教讀朱自清的《荷塘月色》,播放鳳凰傳奇演唱的《荷塘月色》;通過“聽”的形式,讓學生在悠揚旋律的伴奏下,理解詩歌意境,沉浸于詩詞,從而牢牢抓住了學生的心。對上述材料分析不正確的一項是()。
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3
執(zhí)教《就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信》一課,老師安排以下教學活動:把信中贊美圓明園的語句和諷刺侵略者的語句分別畫出來,談一談自己的感受?小組派一名代表,闡述你組觀點。對該教師的教學活動評價不恰當?shù)氖牵ǎ?/a>
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4
下面是一位教師講授《在山的那邊》時的課堂導人環(huán)節(jié)設計:王家新的《在山的那邊》,這是一首現(xiàn)代詩,詩歌其實不大容易引起學生的學習興趣的,這就需要運用較為生動的導入方式。我在上這篇課文時首先便給學生放了范瑋琪的《最初的夢想》。欣賞完歌曲我便由歌曲引出夢想,向?qū)W生發(fā)問,你們現(xiàn)在的夢想是什么?然后我們再由個人自己的夢想導入到課文文本內(nèi)容,談談實現(xiàn)夢想所需經(jīng)歷的挫折與困難,談談實現(xiàn)夢想所需的堅持,關(guān)于以上材料,下列選項中理解不正確的是()。
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5
執(zhí)教《孔乙己》一課,老師安排以下教學活動:把小說中幾處寫到的眾人的哄笑的地方標出來,談一談這段為什么引眾人發(fā)笑?小組派一名代表,闡述你組觀點。對該教師的教學活動評價不恰當?shù)氖牵ǎ?/a>
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