初級中學音樂比較題每日一練(2019.05.12)

來源：考試資料網

1 體現(xiàn)了檢驗學生階段性學習的評價方式是（）。

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2 一種暫緩處理的方式，以寬容的態(tài)度，采用發(fā)散、換元、轉向的教育機智。這是音樂教學事件應對策略的（）。

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3 在教學過程中，常常會發(fā)生課堂紀律混亂，使得正常教學無法進行的情況，此時，處理的方法不包括（）。

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4 “我總是問個不休，你何時跟我走，可是你總是笑我一無所有?！边@段歌詞是（）的代表作（）中的歌詞。

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5 當課堂上出現(xiàn)的教學情境與預設不一致的時候，我們就感到束手無策，不知應變，有時為了上好一節(jié)教學目標明確、知識點充分展示的課，我們會繞過問題直奔目標。也許整節(jié)課的教學結果是無可挑剔的，但也使得整節(jié)課的教學變得機械化和程式化。教師忽略了學生，學生的積極性也不高，甚至學得毫無興致。因此，在課前設計教學預案時，教師應該（）。

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