初級(jí)中學(xué)音樂初級(jí)中學(xué)音樂(綜合練習(xí))問答題每日一練(2019.05.10)

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3.問答題課例點(diǎn)評(píng)題：通過對(duì)下面九年級(jí)歌唱課《同一首歌》這一課例教學(xué)過程進(jìn)行分析，并點(diǎn)評(píng)?！菊n題名稱】《同一首歌》一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)演唱《同一首歌》，在歌聲中回憶、抒發(fā)、訴說同窗之情，感受同學(xué)間的真摯情感。2.通過學(xué)唱歌曲，激發(fā)對(duì)人間真情的追求，學(xué)會(huì)與人溝通，關(guān)愛他人。能用真摯、深情的歌聲表達(dá)人們對(duì)人間真情的渴望、呼喚，并讓學(xué)生通過各種方式來(lái)體驗(yàn)、深化歌曲的意境、內(nèi)涵。二、教學(xué)重、難點(diǎn)學(xué)唱歌曲時(shí)各個(gè)聲部之間的配合。能夠正確理解歌詞的內(nèi)涵，并能與歌曲產(chǎn)生共鳴。教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入師：同學(xué)們?nèi)甑某踔猩罹鸵Y(jié)束了，在漫漫的人生旅途中，這三年只是短短的一瞬，但同窗的情誼卻是難以忘懷的.大家曾經(jīng)一起學(xué)習(xí)、一起快樂、一起迷惘、一起長(zhǎng)大，今天就讓我們?cè)谕皇赘璧男芍?，回憶述說我們走過的美好時(shí)光。（播放學(xué)生三年在校的學(xué)習(xí)生活）（二）教授新課1.介紹歌曲師：歌曲創(chuàng)作于1990年，作為第七屆全運(yùn)會(huì)開幕式電視直播的片頭曲。播出后受到人們熱烈的歡迎?！锻皇赘琛酚申愓堋⒂?jié)作詞，孟衛(wèi)東作曲。2007年，著名男中音歌唱家廖昌永曾和孩子們?cè)谏虾Ｅe行的特奧會(huì)上唱過這首歌。中央二臺(tái)設(shè)置了“同一首歌”欄目，《同一首歌》就是此欄目的主題歌。由此，《同一首歌》就像長(zhǎng)了翅膀一樣，飛進(jìn)了千家萬(wàn)戶，成了一首風(fēng)靡全國(guó)的歌曲。2.學(xué)習(xí)歌曲師：這首歌曲大部分同學(xué)都熟悉，但是否真正了解歌曲的內(nèi)涵呢？并且是否能用歌聲真切地表達(dá)歌曲的思想感情呢？2010年4月14號(hào)青海玉樹發(fā)生7.1級(jí)大地震，全國(guó)人民齊心合力幫助災(zāi)民渡難關(guān)，而最能表現(xiàn)此情此景的就是《同一首歌》。因此，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)一下，為玉樹加油！下面我就跟大家一起，把這首歌深入地了解一下。3.在歌曲旋律的背景中，師生共同有表情地朗誦歌詞4.學(xué)生分組思考（1）你對(duì)歌詞“大地知道你心中的每個(gè)角落”“同樣的感受給了我們同樣的渴望”中的“角落”“渴望”是如何理解的？（2）歌詞的主題思想是什么？生：（略）師：角落--失意、孤獨(dú)、無(wú)助；感受--對(duì)人間真善美的感悟、溝通、理解、鼓勵(lì)；渴望--友誼、友情、真情：主題思想--人間真情。5.教師有表情地范唱，同時(shí)請(qǐng)同學(xué)們思考回答：（1）A、B前后兩段的旋律，在節(jié)奏、音區(qū)上有什么不同？（2）教師在演唱過程中，A段與B段有什么不同的處理？生：（略）師：（1）A段節(jié)奏舒緩，起音在5，旋律起伏不大，B段節(jié)奏相對(duì)緊湊，旋律起音在1，且有幾處是八度、九度大跳。（2）A段情緒較為平緩，是用敘述的口吻演唱的，B段情緒較為激動(dòng)，是用呼喚的口吻演唱的。6.學(xué)生跟琴演唱并糾錯(cuò)提示：（1）句尾長(zhǎng)音，時(shí)值要足，4記號(hào)要唱準(zhǔn)；（2）八度、九度大跳時(shí)，聲音、情緒要有思想準(zhǔn)備；（3）演唱時(shí)要真誠(chéng)投入。7.跟著伴奏演唱一遍師：歌曲像師長(zhǎng)的諄諄教誨，又像同學(xué)之間的款款深情，既像充滿陽(yáng)光的母愛，又像兒女敬慕長(zhǎng)輩之情，但是歌詞中沒有出現(xiàn)一個(gè)“愛”字，卻以充滿深情的口吻，表達(dá)了人間的真情--濃濃的愛。特別是“春天把友好的故事傳說”讓人們沐浴在愛的陽(yáng)光里。8.師：現(xiàn)在《同一首歌》已經(jīng)唱遍祖國(guó)的大江南北，有多種演唱形式，下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞一首不同版本的同一首歌，邊聽邊思考采用了怎樣的演唱形式？生：（略）師：合唱，下面請(qǐng)同學(xué)們跟著老師用“wu”演唱第二聲部。（1）老師唱第二聲部，學(xué)生唱第一聲部；（2）老師唱第一聲部，學(xué)生唱第二聲部；（3）加入歌詞演唱。9.學(xué)生自由討論構(gòu)思一種能比較恰當(dāng)表現(xiàn)歌曲思想感情的藝術(shù)處理方式并實(shí)踐。10.最后請(qǐng)同學(xué)們欣賞由毛阿敏演唱的《同一首歌》。（三）欣賞并創(chuàng)作師：即將離開母校，你一定有許多不舍，你想對(duì)母校、老師、同學(xué)、好友說些什么呢？欣賞完下面這段藝術(shù)院校大學(xué)生表演的詩(shī)朗誦，一定會(huì)帶給你很多啟示。嘗試著也創(chuàng)作一段作品，表達(dá)一下自己的心聲吧！1.學(xué)生討論并創(chuàng)作。2.選出代表進(jìn)行表演。四、總結(jié)現(xiàn)在這首歌曲已經(jīng)傳遍整個(gè)大江南北，歌曲也采用了很多不同的演唱方式，同學(xué)們，今天我們共唱《同一首歌》，回憶往昔，共敘友情，相信這青春的旋律和純真的誓言，一定會(huì)伴隨我們走向美好的明天。
4.問答題課例點(diǎn)評(píng)題：分析下面八年級(jí)欣賞課《春江花月夜》教學(xué)課例，并對(duì)其教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)?！菊n題名稱】《月夜--多彩的“月光曲”》【教學(xué)內(nèi)容】一、教學(xué)目標(biāo)1.通過欣賞導(dǎo)入，使學(xué)生感受音樂的抒情性與音樂美的特征，從而拓展他們的思維空間；2.“藝術(shù)天地”是學(xué)生手腦并用的天地，通過“藝術(shù)天地”--《春江花月夜》的欣賞與實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作能力：3.通過描寫月夜的音樂作品以及相關(guān)的藝術(shù)作品的了解，使學(xué)生產(chǎn)生親近大自然、親近藝術(shù)的情感體驗(yàn)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)通過《春江花月夜》的欣賞與實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的思維向其他藝術(shù)領(lǐng)域拓展及藝術(shù)再創(chuàng)作的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)設(shè)備、打擊樂器、折扇、繪畫材料等。教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入課前音樂欣賞導(dǎo)入：交響詩(shī)套曲《我的祖國(guó)》第二曲《沃爾塔瓦河》。語(yǔ)言導(dǎo)入：自然中的藝術(shù)美。《沃爾塔瓦河》的旋律學(xué)生較熟悉，由此導(dǎo)入正課并為以下的欣賞作準(zhǔn)備。欣賞未知標(biāo)題音樂《月光和水仙的舞蹈》，請(qǐng)學(xué)生用優(yōu)美的詞語(yǔ)講講音樂或定標(biāo)題。（二）音樂長(zhǎng)廊展示老師根據(jù)音樂完成的美術(shù)作品。簡(jiǎn)介《月光和水仙的舞蹈》中音樂表現(xiàn)手法，了解斯美塔那的生平。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂所描寫的意境作一番聯(lián)想與想象。欣賞古曲《春江花月夜》的音頻，了解其藝術(shù)表現(xiàn)形式并談?wù)勑蕾p后的感受。（三）藝術(shù)天地欣賞《春江花月夜》的舞蹈視頻。1.要求學(xué)生觀察舞蹈的藝術(shù)表現(xiàn)力。2.模仿舞蹈動(dòng)作或身段造型。藝術(shù)再創(chuàng)作。（用各種道具來(lái)創(chuàng)作你心中的“春江花月夜圖”）讓學(xué)生了解藝術(shù)家描寫月光的手法（一度創(chuàng)作）是多樣的，我們可以通過自己的方式來(lái)表達(dá)對(duì)月光的理解（二度創(chuàng)作）。（四）藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)1.人聲模唱《半個(gè)月亮爬上來(lái)》。聆聽無(wú)伴奏合唱的音響，感受作品的氣氛。模唱。學(xué)生談對(duì)這個(gè)藝術(shù)作品的理解。2.師生同跳《跳月舞》。聽《阿細(xì)跳月》，感受5/8拍的節(jié)奏。師生共同選擇打擊樂器、拍手及舞蹈方式來(lái)感受歡快的舞蹈場(chǎng)面。提倡人人參與，并不要求表演得完美：歌曲演唱時(shí)提醒學(xué)生注意音與音的連貫性，盡量表現(xiàn)出月色朦朧的意境；舞蹈要求手腳并用，隨韻律踏準(zhǔn)節(jié)奏。四、小結(jié)課后請(qǐng)學(xué)生搜集或創(chuàng)作與“月光”相關(guān)的藝術(shù)作品。