科學發(fā)展觀和創(chuàng)新創(chuàng)造能力章節(jié)練習(2020.05.26)

來源：考試資料網(wǎng)

1.判斷題國家與國家在政治、經(jīng)濟、軍事領域里的競爭，歸根結底是科學技術的競爭，是人才的競爭，所以也是創(chuàng)新創(chuàng)造能的競爭。

2 通過實驗觀察，我們發(fā)現(xiàn)碘在用火加熱的過程中，會從固體直接升華為氣體，這種發(fā)現(xiàn)活動就是對（）的發(fā)現(xiàn)。

3 智力激勵活動是一種參加者（）的思維激勵活動。

4.判斷題人認識了規(guī)律性，掌握了規(guī)律性，按照規(guī)律性辦事，人的行為就在科學的層面上了。

5.判斷題創(chuàng)新型人才是要靠推進實施創(chuàng)新教育來培養(yǎng)的。

6.判斷題記憶顯現(xiàn)思維是一種能夠獲取創(chuàng)新創(chuàng)造性思維成果的思維活動形式。

7 計算機的中文輸入方法的發(fā)明，是基于（）缺點的研究、改進、解決而實現(xiàn)的。

8.判斷題創(chuàng)新創(chuàng)造能力是少數(shù)具有優(yōu)異才能的杰出人物所獨具的能力，所以創(chuàng)新創(chuàng)造能力并不是人人都有的。

9 人在思考問題的過程中，常常會在沉思默想，或者是冥思苦想的時候，突然閃現(xiàn)豁然開朗、茅塞頓開的狀態(tài)，這樣一種思維狀態(tài)通常表述為（）。

10 我們常用“拾了芝麻，丟了西瓜”來形容在那些只顧局部利益、不顧整體利益、只顧眼前利益、不顧長遠利益的人。在以上描述的這些人的思維活動中，缺少的就是（）。