00389學(xué)前教育科學(xué)研究章節(jié)練習(xí)(2020.04.19)

來(lái)源：考試資料網(wǎng)

1.名詞解釋“內(nèi)審”

“內(nèi)審”指對(duì)文獻(xiàn)中所記載的內(nèi)容是否屬實(shí)的鑒別。

2.問(wèn)答題根據(jù)研究參與者的不同，行動(dòng)研究法可分為哪幾個(gè)層次？

參考答案：根據(jù)研究參與者的不同，行動(dòng)研究法可分為三個(gè)不同的層次：
（1）教師個(gè)人單獨(dú)進(jìn)行的行動(dòng)研究；
（2）由...

3 為了確定研究對(duì)象各成分的數(shù)量而進(jìn)行分析，主要解決“有多少”的問(wèn)題的（）。

4 在問(wèn)卷調(diào)查中，大多數(shù)意見(jiàn)或態(tài)度問(wèn)題，答案常常是（）

5.問(wèn)答題影響教育試驗(yàn)內(nèi)在效度的因素有哪些？

參考答案：有8種因素：偶然事件、成熟程度、測(cè)驗(yàn)遷移、統(tǒng)計(jì)回歸、選樣偏差、測(cè)驗(yàn)誤差、被試缺失、選樣與成熟的交互作用。

6.問(wèn)答題簡(jiǎn)述觀察法在學(xué)前教育科研活動(dòng)中的局限性。

參考答案：觀察法的局限性為：
（1）觀察活動(dòng)的范圍有限。
（2）在運(yùn)用自然觀察時(shí)容易出現(xiàn)觀察者和被觀察者之間的...

7.問(wèn)答題簡(jiǎn)述分類整理的要求。

參考答案：對(duì)分類整理教育文獻(xiàn)的兩個(gè)要求：
一是不能以今天的觀點(diǎn)甚至理想來(lái)美化或苛求歷史歷史性文獻(xiàn)中的內(nèi)容。
二...

8 學(xué)前教育科學(xué)研究方法的多樣化時(shí)期是（）。

9 在學(xué)前教育科學(xué)研究中，問(wèn)卷調(diào)查與其他形式的調(diào)查相比，其優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)在：（）。

10.問(wèn)答題教育實(shí)驗(yàn)計(jì)劃評(píng)價(jià)的內(nèi)容有哪些？

參考答案：它包括：
（1）對(duì)實(shí)驗(yàn)課題的評(píng)價(jià)；
（2）對(duì)實(shí)驗(yàn)假設(shè)的評(píng)價(jià)；
（3）對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的評(píng)價(jià)；