大學(xué)公共基礎(chǔ)課章節(jié)練習(xí)(2019.07.19)

來源：考試資料網(wǎng)

1 愿景可以激勵人們努力行動，那么：（）

2.問答題《鄉(xiāng)愁》中詩人為這四個人生階段分別找了一個最能表達鄉(xiāng)愁的對應(yīng)物：小時候的郵票——長大后的船票——后來的墳?zāi)埂F(xiàn)在的海峽，它們分別表達了什么樣的鄉(xiāng)愁呢？

參考答案：在詩中都反映出被海峽分割的思念家鄉(xiāng)的情誼，從小到大，隨著詩人的成長，指代鄉(xiāng)愁的事物不斷變化，但實質(zhì)都是對土地、對大陸、對...

3 在下列作家中，將丑作為重要表現(xiàn)對象的浪漫主義作家是（）。

4.填空題為明了《詩經(jīng)》意旨，毛詩不僅對詩歌藝術(shù)的基本原則、特點等問題進行闡釋，還在每篇之下具體而有針對性地解說詩歌內(nèi)容與形式上的意義，被稱為“（）”。

5.問答題《八聲甘州》分析“惟有長江水，無語東流?！庇惺裁磧?nèi)涵？

長江無語，全不顧游子的秋思，反襯作者的愁苦之情
作者自嘆事業(yè)無成，年華虛度
江水流入東海，而自己卻無法回家

6 《無題》（相見時難別亦難）中用典的詩句是（）

7 《水龍吟》“休說鱸魚堪鲙，盡西風(fēng)、季鷹歸未，“季鷹”生活的時代是（）。

8 《踏莎行（郴州旅舍）》一詞未曾表達下列情緒中的哪一種？（）

9.問答題當(dāng)待春中，草木蔓發(fā)?！奥l(fā)”在句中是什么意思？

蔓發(fā)：蔓延生長

10.判斷題《再別康橋》運用優(yōu)美抒情的語言，以自己回到母校康橋，在河中泛舟的所見、所思、所感，表達了對母校熱愛、依依惜別的深情。

^{<small id="ehrme"></small>}