知識創(chuàng)造與經營繼續(xù)教育章節(jié)練習(2019.04.12)

來源：考試資料網

1 可驗證（）必須你自己親自驗證。

2.判斷題人的基本權利和自由現(xiàn)在是并且將來仍將是知識社會的核心。

3 （）的認知層面反映了我們對現(xiàn)實世界的意象（是什么）和我們對未來的憧憬（應該是什么）。雖然將它們表述出來不是件容易的事，但是這類“只可意會不可言傳”的模式卻影響我們對周圍世界的感知方式。

4.判斷題激勵所有利益相關者是使得知識的創(chuàng)造和經營進入良性循環(huán)的基本法則。否則便有可能是“劣幣驅逐良幣”，原創(chuàng)越來越少，抄襲剽竊者越來越多。

5 如果說（）的知識觀是一種‘人格學意義上的智慧論’，那么，（）的知識觀恰恰是一種知識論意義上的‘真理’論。

6 行業(yè)層面的知識創(chuàng)造往往與“（）”的歷史背景密切相關。

7 知識的本質是（），遵從唯一的真理，這個真理是不以人的意志為轉移的”是有關知識定義的重要命題之二。

8 以下是蕾切爾？卡遜著作的是（）

9 知識創(chuàng)造是（）研究領域中最重要的研究內容之一。

10.判斷題無論是否按商業(yè)價值劃分，知識的創(chuàng)造和經營應當有一個基本準則，就是符合人類共同的、最基本的價值觀要求，符合法律的要求。