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國(guó)家開(kāi)放大學(xué)(教學(xué)設(shè)計(jì))章節(jié)練習(xí)(2019.03.09)

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1 下列哪些是對(duì)教學(xué)過(guò)程本質(zhì)的描述？（）

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2 把不同年級(jí)的學(xué)習(xí)者編在同一個(gè)班級(jí)里，由一名教師在同一教室里，在同一節(jié)課，用不同的教材交替的進(jìn)行教學(xué)是（）。

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3.判斷題用不同的器官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，其效果是不一樣的。

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4.判斷題教學(xué)媒體的運(yùn)用要注意抑制狀態(tài)向興奮狀態(tài)的轉(zhuǎn)換。

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5.問(wèn)答題教學(xué)媒體設(shè)計(jì)中應(yīng)考慮“概念形成”過(guò)程的哪些重要規(guī)律？

參考答案：教學(xué)媒體設(shè)計(jì)者應(yīng)考慮概念形成過(guò)程的下列規(guī)律：
⑴從實(shí)例出發(fā)而不要從定義出發(fā)。在學(xué)術(shù)著作中關(guān)于概念的敘述一般是按...

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6.問(wèn)答題根據(jù)我國(guó)頒布的新課程標(biāo)準(zhǔn)，“情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”這一目標(biāo)包括哪些內(nèi)容？

參考答案：“情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”包括6個(gè)方面內(nèi)容：
⑴保持與發(fā)展想要了解世界、喜歡嘗試新的經(jīng)驗(yàn)、樂(lè)...

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7 根據(jù)教學(xué)需要，組織學(xué)習(xí)者到現(xiàn)場(chǎng)對(duì)實(shí)際事物進(jìn)行觀(guān)察研究，從而獲得知識(shí)的是（）。

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8 人類(lèi)按照穩(wěn)定有序的階段對(duì)信息進(jìn)行加工，先是向知覺(jué)記憶輸入感覺(jué)信息，接著輸入到工作記憶和長(zhǎng)期記憶，最后生成反應(yīng)。從多種途徑看，人們是信息加工的機(jī)器，其思維和行為可以被建模和模擬。這是（）。

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9.判斷題學(xué)習(xí)風(fēng)格本身沒(méi)有好壞之分。

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10.判斷題教學(xué)過(guò)程的本質(zhì)特征表現(xiàn)在三個(gè)方面：教學(xué)過(guò)程是教師與學(xué)生以課堂為主渠道的交往過(guò)程，教學(xué)過(guò)程是教學(xué)認(rèn)識(shí)過(guò)程與人類(lèi)一般認(rèn)識(shí)過(guò)程的統(tǒng)一，教學(xué)過(guò)程是教養(yǎng)與教育的統(tǒng)一。

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