A.生理因素
B.逆反心理
C.社會(huì)因素
D.學(xué)習(xí)因素
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A.精神分析學(xué)派
B.人本主義學(xué)派
C.行為主義學(xué)派
D.認(rèn)知主義學(xué)派
A.課堂教學(xué)中的性教育
B.校園文化中的性教育
C.心理咨詢中的性教育
D.社區(qū)中的性教育
A.覺(jué)得不能勝任學(xué)習(xí)和工作
B.利用補(bǔ)償作用
C.分析自卑產(chǎn)生的原因和內(nèi)在心理過(guò)程建立對(duì)待自卑的正確態(tài)度
D.修正理想的自我
A.前習(xí)俗
B.習(xí)俗
C.后習(xí)俗
D.自律
A.傳授給孩子大量的性知識(shí)
B.使孩子學(xué)會(huì)正確的性態(tài)度和正確的性行為
C.制止早戀行為
D.預(yù)防早戀
最新試題
青少年正式群體的可控性比一般正式群體高。
一般來(lái)說(shuō)，早熟的男孩和女孩在情感與社會(huì)適應(yīng)上會(huì)處于一個(gè)相對(duì)有利的位置。
小強(qiáng)在睡覺(jué)之前總是要十幾次的反復(fù)檢查門(mén)窗是否關(guān)好，自己也知道這樣做沒(méi)必要，但總克制不住自己。小強(qiáng)的這種行為屬于（）
“喜怒無(wú)?！斌w現(xiàn)了青少年情緒體驗(yàn)的（）特點(diǎn)。
埃里克森人格發(fā)展階段理論中，與他人建立友愛(ài)關(guān)系的階段是（）
在青少年的人際關(guān)系中，師生關(guān)系和同伴關(guān)系占據(jù)著突出的地位。
言語(yǔ)回答是會(huì)談技巧的核心。
到少年期，人腦的重量就基本上達(dá)到成人水平。
按照攻擊的實(shí)施方式，可以把攻擊行為分為身體攻擊和言語(yǔ)攻擊兩種形式。
信仰是人們關(guān)于生命和宇宙最高價(jià)值的（）和（）。