論述如何運(yùn)用合作學(xué)習(xí)的原則促進(jìn)護(hù)理教育。

古老的完全依賴回答技巧的教學(xué)方式來自（）

屬于自我強(qiáng)化的有（）

義務(wù)論

咨詢關(guān)系可以看做是一種（）關(guān)系，援助效勞對(duì)象成為具有能力的個(gè)體。

在美國護(hù)理教育體系中，臨床護(hù)理專家屬于（）

在臨床教學(xué)中，為建立真誠的師生關(guān)系，教師應(yīng)該（）

操作技能的練習(xí)與其他學(xué)習(xí)形式不同，學(xué)生必須學(xué)會(huì)從自己的（）獲得動(dòng)態(tài)的反饋，才能學(xué)會(huì)某項(xiàng)操作技能。

在一定的范圍內(nèi)，試卷的難度值越小，則區(qū)分度（）

簡述不同護(hù)理課程設(shè)置模式的特點(diǎn)。