（）是對(duì)某課堂的教學(xué)指導(dǎo)思想、目標(biāo)、內(nèi)容、方法、學(xué)生情況的介紹，并對(duì)教學(xué)條件、影響因素及其相互聯(lián)系等進(jìn)行說(shuō)明和分析。

樂(lè)段中，根據(jù)樂(lè)句的數(shù)量、音樂(lè)材料的不同等原因，會(huì)出現(xiàn)不同類型的樂(lè)段結(jié)構(gòu)。下列選項(xiàng)中的曲目，屬于三樂(lè)句一段體結(jié)構(gòu)的是（）。

在“音樂(lè)與戲劇”模塊中，可以結(jié)合戲劇藝術(shù)中所具有的“故事性、表演性、（）”的基本特征展開教學(xué)。

下列圖片中的樂(lè)器流行于哪個(gè)國(guó)家（）。

以下關(guān)于合唱的描述不正確的是（）。

雙簧管在管弦樂(lè)隊(duì)中的位置是（）。

低音大提琴在管弦樂(lè)隊(duì)中的位置是（）。

《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，今存共305首，分為風(fēng)、雅、頌三部分。而當(dāng)代作曲家（）以此為素材，將其創(chuàng)作成了交響曲《風(fēng)、雅、頌》。

下列圖片中的樂(lè)器屬于哪個(gè)國(guó)家（）。

被譽(yù)為“美國(guó)音樂(lè)教育之父”的音樂(lè)理論家是（）。