A.“明天你就死了,今天你還拉小提琴干什么?”“明天我就要死了,今天我不拉,還等什么時(shí)候拉呢?”
B.你看看哪個(gè)部長的女兒能出席奧運(yùn)會(huì)比賽?哪一位書記的公子能夠和朱建華一道相伴去跳高?
C.“有人說跳迪斯科扭屁股是頹廢,你同意嗎?”“新疆舞可以扭脖子,蒙古舞可以扭肩膀,為什么迪斯科不可以扭屁股呢?”不都是扭身體的一部分嗎?
D.美的音響在哪里?請聽上海牌收錄機(jī)。
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A.必須用否定的語氣說出,表達(dá)肯定的內(nèi)容
B.必須用肯定的語氣說出,表達(dá)否定的內(nèi)容
C.要么是a,要么是b
D.先提出問題,增強(qiáng)吸引力,再回答問題,使答案更加顯豁
A.反復(fù)、比喻
B.比喻、排比
C.反復(fù)、排比
D.反復(fù)、比喻、排比
A.設(shè)問
B.反問
C.反復(fù)
D.對比
A.一種
B.兩種
C.三種
D.四種
A.呼告
B.比喻
C.反復(fù)
D.排比
最新試題
下列詩句中,與“群山萬壑赴荊門,生長明妃尚有村”修辭手法相同的一組是()。
?漢語的構(gòu)詞法與造句法基本一致。
讓步復(fù)句可以分成實(shí)讓、()、總讓、忍讓四個(gè)小類。
下列詩句中,使用的用典修辭手法一組是()。
?要搞好復(fù)句教學(xué),最重要的是讓學(xué)生把關(guān)聯(lián)詞語背下來。
?語法教學(xué)中的對比分析法包括語際對比與語內(nèi)對比。
?轉(zhuǎn)折復(fù)句屬于聯(lián)合復(fù)句,選擇復(fù)句屬于偏正復(fù)句。
“主語+把+動(dòng)詞+賓語+補(bǔ)充成分”是把字句的基本結(jié)構(gòu)形式之一。
?在補(bǔ)語教學(xué)中,可以用以舊帶新法,用可能補(bǔ)語引出結(jié)果補(bǔ)語。
語素的特點(diǎn)是它不能再被分割為更小的獨(dú)立運(yùn)用的單位。