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判斷題未來數(shù)學(xué)教學(xué)效果的評價不但要圍繞顯性知識，也要圍繞隱性知識。

1.判斷題我國數(shù)學(xué)教育中存在數(shù)學(xué)教學(xué)重結(jié)果，經(jīng)過程。

2.判斷題應(yīng)用特殊化思想方法解決問題，應(yīng)該注意特殊情況的代表性和結(jié)論的可推廣性。

3.判斷題數(shù)形結(jié)合是以直觀，形象，簡潔的特點深受人們的青睞。

4.判斷題坐標(biāo)法解決幾何問題的基本思路是首先根據(jù)幾何問題的特點建立適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)系，然后將幾何問題轉(zhuǎn)化為代數(shù)問題。

5.判斷題某些有關(guān)的幾何圖形性質(zhì)的問題可以轉(zhuǎn)化為數(shù)量關(guān)系的問題，借助代數(shù)運算，三角運算和向量運算。