單項(xiàng)選擇題我們應(yīng)該倡導(dǎo)（）的教育技術(shù)本質(zhì)論，這種立場或視角有助于我們走出教育加技術(shù)、教育中的技術(shù)、借助技術(shù)的教育、技術(shù)支撐的教與學(xué)等狹義的思維范式，更加科學(xué)、全面而深刻地理解教育技術(shù)。
A.信息工具論
B.教學(xué)技能論
C.活動方式說
D.行為方式說
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1.單項(xiàng)選擇題“教育作用下的人的發(fā)展是有目的的，自然人的精神層面得以再造，自然人改造成社會人”。這種對教育本質(zhì)的獨(dú)到見解，恰恰從某種程度上揭示了教育本中所蘊(yùn)涵的（）屬性。
A.科學(xué)
B.技術(shù)
C.藝術(shù)
D.人文
2.單項(xiàng)選擇題美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家約翰·肯尼思·加爾布雷斯認(rèn)為，技術(shù)就是為了滿足某種需要，在實(shí)踐活動中人們系統(tǒng)地運(yùn)用科學(xué)或其他有組織知識來產(chǎn)出某種產(chǎn)品或作品的過程。這個定義使得技術(shù)和教育擁有（）的關(guān)系。
A.差異性
B.科學(xué)性
C.技術(shù)性
D.一致性
3.單項(xiàng)選擇題教育技術(shù)屬于（）的范疇，其根本目的是促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，主要解決的是怎樣教與學(xué)的問題，主要的作用對象時學(xué)習(xí)者。
A.主體技術(shù)
B.客體技術(shù)
C.精神技術(shù)
D.操作技術(shù)
最新試題
教育技術(shù)中常用光學(xué)媒體的設(shè)備是指（）
題型：單項(xiàng)選擇題
能將電視機(jī)、錄像機(jī)、攝像機(jī)、VCD機(jī)等輸出的模擬視頻信號轉(zhuǎn)化為數(shù)字視頻信號的轉(zhuǎn)換設(shè)備是（）。
題型：填空題
容易引起嘯叫的電聲教學(xué)系統(tǒng)是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
一般說來，在波形音頻采集時，（）越高，聲音的失真越小。
題型：單項(xiàng)選擇題
教學(xué)策略設(shè)計(jì)的過程中，應(yīng)當(dāng)盡可能選擇最恰當(dāng)?shù)拿襟w運(yùn)用于教學(xué)。
題型：判斷題
電視教材的設(shè)計(jì)原則有（）、優(yōu)化原則、主體原則和經(jīng)濟(jì)原則。
題型：填空題
“能運(yùn)用幾何語言規(guī)范地寫出對頂角性質(zhì)的推理過程”屬于布魯姆認(rèn)知目標(biāo)中的“綜合”層次。
題型：判斷題
在課程教學(xué)開始前的評價活動稱為（）
題型：單項(xiàng)選擇題
城域網(wǎng)的覆蓋地理范圍有限，傳輸速率比廣域網(wǎng)高，一般屬于一個單位所有。
題型：判斷題
中國電化教育事業(yè)進(jìn)入大發(fā)展的時間點(diǎn)是（）
題型：單項(xiàng)選擇題