A.偶然性
B.指導(dǎo)性
C.主觀性
D.指令性
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A.0.10
B.0.20
C.0.30
D.0.40
A.宏觀教育預(yù)測(cè)與微觀教育預(yù)測(cè)
B.定性教育預(yù)測(cè)與定量教育預(yù)測(cè)
C.短期教育預(yù)測(cè)、中期教育預(yù)測(cè)與長(zhǎng)期教育預(yù)測(cè)
D.探索型教育預(yù)測(cè)、規(guī)范型教育預(yù)測(cè)和反饋型教育預(yù)測(cè)
A.相關(guān)性原理
B.延續(xù)性原理
C.相似性原理
D.層次性原理
A.內(nèi)部效率指標(biāo)
B.外部生產(chǎn)性指標(biāo)
C.收益率指標(biāo)
D.外部有效性指標(biāo)
A.第一步
B.第二步
C.第三步
D.第四步
最新試題
單一式教育預(yù)測(cè)
教育現(xiàn)象在發(fā)展的過(guò)程中常常（）。
報(bào)告教育預(yù)測(cè)的結(jié)果應(yīng)該包括（）。
人口的增減與教育發(fā)展有密切的關(guān)系，它關(guān)系到教育發(fā)展的（）。
教育預(yù)測(cè)的過(guò)程（）。
研究人口的（）是進(jìn)行教育預(yù)測(cè)與規(guī)劃的一項(xiàng)最重要的內(nèi)容。
由未來(lái)指向現(xiàn)在的教育預(yù)測(cè)是（）。
在經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不高時(shí)進(jìn)行教育預(yù)測(cè)與規(guī)劃需特別考慮（）。
教育預(yù)測(cè)資料的搜集應(yīng)該注意（）。
教育預(yù)測(cè)的過(guò)程中（）。