A.組織教師培訓，延請專業(yè)研究隊伍進行教學實踐與科研工作指導
B.規(guī)劃信息技術與國家課程內容標準的可能的整合點
C.建立全國性的教育信息數(shù)據(jù)中心
D.建構信息技術與課程整合的評價標準

A.基本操作和概念；社會、倫理及人文問題；技術效能工具；技術通信工具；技術研究工具；技術問題解決和決策工具。
B.學習對象；學習工具；學習環(huán)境
C.基本操作和概念；社會、倫理及人文問題；技術效能工具；技術研究工具；信息組織工具
D.基本操作和概念；獲取信息能力；選擇信息的能力；評價信息能力；組織信息能力

A.行為主義
B.認知主義
C.建構主義
D.人本主義

A.教學實踐、教學設計、合作與交流、學習與發(fā)展
B.教學設計、教學管理、合作與交流、學習與實踐
C.教學設計、教學管理、合作與發(fā)展、學習與交流
D.教學實踐、教學管理、合作交流、學習與發(fā)展

A.師生網(wǎng)上交流，探究合作
B.教師先通過幻燈片講解基礎知識，然后由學生分組探究不同解法
C.學生上網(wǎng)查閱不規(guī)則物體的求解方法
D.教師上網(wǎng)幫學生查閱不規(guī)則物體的求解方法