A.大整合論
B.小整合論
C.建構(gòu)論
D.課程論
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.講演和示范類
B.練習(xí)和反饋類
C.資料和工具類
D.資源和工具類
A.課程資源
B.教學(xué)方法
C.教學(xué)環(huán)境
D.教學(xué)理論
A.理想的課程
B.運(yùn)作的課程
C.正式的課程
D.領(lǐng)悟的課程
A.隨機(jī)進(jìn)入教學(xué)
B.拋錨式教學(xué)
C.情境式教學(xué)
D.支架式教學(xué)
A.基建設(shè)施
B.內(nèi)容
C.實(shí)踐
D.教學(xué)
最新試題
光學(xué)媒體主要是指借助于光學(xué)成像原理來傳遞()的一類教學(xué)媒體。
一般認(rèn)為,()是把一般系統(tǒng)理論的基本概念、系統(tǒng)方法的基本原則以及行為科學(xué)的基本原理加以綜合,創(chuàng)造中一種程序化的、操作性強(qiáng)的教學(xué)系統(tǒng)方法,開發(fā)出可以用于解決教學(xué)問題的方法或路徑。
電視攝像時(shí),為了要表現(xiàn)某一龐大實(shí)驗(yàn)裝置的完整結(jié)構(gòu),我們應(yīng)該采用的拍攝景別是()
現(xiàn)代教育的基本特征是教育的大眾化、教育的終身化、教育的職業(yè)化、()和教育的國際化。
能將電視機(jī)、錄像機(jī)、攝像機(jī)、VCD機(jī)等輸出的模擬視頻信號(hào)轉(zhuǎn)化為數(shù)字視頻信號(hào)的轉(zhuǎn)換設(shè)備是()。
在課程教學(xué)開始前的評(píng)價(jià)活動(dòng)稱為()
改革開放后,我國十分重視電化教育的應(yīng)用研究,提出“三深入”,即深入學(xué)科、()、和深入教學(xué)。
城域網(wǎng)的覆蓋地理范圍有限,傳輸速率比廣域網(wǎng)高,一般屬于一個(gè)單位所有。
一般認(rèn)為,教育技術(shù)形成于(),是第二次產(chǎn)業(yè)革命的產(chǎn)物。
PowerPoint中,通過點(diǎn)擊一些文字從而實(shí)現(xiàn)頁面間的超鏈接跳轉(zhuǎn),這類設(shè)置超鏈接的方式是()