激勵(lì)社區(qū)文化發(fā)展的獎(jiǎng)勵(lì)原則是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與精神獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合，以物質(zhì)鼓勵(lì)為主。

中國(guó)的社區(qū)教育是20世紀(jì)90年代產(chǎn)生的一種新型教育方式。

社區(qū)同自然環(huán)境的關(guān)系是單向的，即自然環(huán)境影響社區(qū)。

社區(qū)文化是社會(huì)發(fā)展?fàn)顟B(tài)的具體表現(xiàn)形式，是社會(huì)文化在社區(qū)中的綜合反映。

美國(guó)、德國(guó)、日本等發(fā)達(dá)國(guó)家每萬人擁有的非營(yíng)利組織數(shù)量明顯高于欠發(fā)達(dá)國(guó)家。

由于社區(qū)教育受地域范圍的限制，所以是小教育的概念。

社區(qū)工作者的多元角色的介入在微觀層面的標(biāo)準(zhǔn)有（）

我國(guó)農(nóng)村民主治理的興起與發(fā)展中成熟與再探索階段是（）

社區(qū)環(huán)境保護(hù)的特點(diǎn)有（）

人民調(diào)解工作是一項(xiàng)政策性和法律性極強(qiáng)的工作。