單項選擇題

在信息技術學習環(huán)境下，為了體現學生的主體地位，教師的角色應定位為（）。
①教學情境的創(chuàng)設者；
②學生運用信息技術進行學習的指導者；
③學習運用的幫助者；
④合作學習的組織者；
⑤意義建構的促進者；
⑥任學生發(fā)揮的旁觀者。

A.②③⑤⑥
B.①③④⑤⑥
C.①②④⑤⑥
D.①②③④⑤


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1.單項選擇題關于信息技術與課程整合的優(yōu)化策略，下列說法錯誤的是（）。

A.在內容組織方面，可以將教學內容組織成主題單元
B.在教學環(huán)境創(chuàng)設方面，所有活動都要用多媒體計算機環(huán)境來支撐
C.在活動設計方面，要結合實際需要和教學活動之間的不同特點來選定教學活動
D.在資源組織方面，可以提供豐富的、動態(tài)的、可交互的教學資源

2.單項選擇題下列對創(chuàng)設教學情境的表述，不正確的是（）。

A.情境設計要注意學科特點
B.把握教學內容、教學目標與情境創(chuàng)設的關系
C.教學情境的創(chuàng)設要符合學習者的特征
D.教學情境一定需要利用數字化媒體來創(chuàng)設

3.單項選擇題信息技術與課程整合的立足點是（）。

A.教學計劃
B.信息技術
C.信息素養(yǎng)
D.課程

4.單項選擇題王老師在教學過程中通過對學生的分析發(fā)現：除學習者的智力因素外，學習者的非智力因素（包括興趣、動機、情感、意志和性格）對其學習的影響也非常重要。下面是王老師對甲、乙兩位學生的非智力因素的情況分析，你認為合理的是（）。

A.甲、乙在其他條件都一致的情況下，甲的學習效果比較好的原因可能是甲的學習興趣比較濃
B.甲的意志力比乙的強，所以甲的學習興趣也必然比乙的濃
C.甲的學習效果比乙的好，是因為甲是女生，乙是男生，而一般來說女同學比男同學更有耐力
D.甲的學習動機比乙的強，所以甲的學習效果一定比乙要好

5.單項選擇題下列評價中，屬于表現性評價的是（）。

A.進行單元測試，了解學生對單元知識的掌握情況
B.進行期末考試，對一個學期的學習情況進行總結
C.觀察學生的課堂行為，了解學生的表達能力
D.組織知識競賽，調動學生學習興趣