單項選擇題教師在較短的時間內提供大量的教學信息給學生，即使是認知能力較強的學生，也會出現(xiàn)"吃不消"的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象在心理學中叫（）現(xiàn)象。

A.認知超載
B.感知超載
C.記憶超載
D.理解超載


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2.單項選擇題（）模式最早是在二十世紀50年代中期由國外醫(yī)學教育模式發(fā)展出來的。

A.基于問題學習
B.接受學習
C.資源型學習
D.個別化學習

3.單項選擇題探究訓練是由（）提出的一種有效的探究思維訓練模式。

A.奧蘇貝爾
B.維果斯基
C.布魯納
D.薩其曼

4.單項選擇題北京師范大學現(xiàn)代教育技術研究所何克抗教授發(fā)起的語文"四結合"教學改革實驗研究是語文學科教學與信息技術整合的一項大規(guī)模的實驗研究。其主要內容不包括（）。

A.以現(xiàn)代信息技術為手段，運用先進的教育科學理論為指導，探討深化基礎教育改革的途徑，把語文教育與現(xiàn)代信息技術融為一體
B.在小學階段要求做到"識字教學、閱讀理解、作文訓練、電腦運用"四結合
C.在中學階段要求做到"詞語教學、閱讀理解、作文訓練、電腦運用"四結合
D.在大學階段要求做到"詞語教學、閱讀理解、作文訓練、電腦運用"四結合

5.單項選擇題在空間與圖形部分與信息技術的鏈接中，"能使用繪圖軟件為一個房間設計各種布局"的信息技術可以與（）的內容標準相結合。

A.結合具體情境，探索并掌握長方體、正方體、圓柱的體積和表面積以及圓錐體積的計算方法
B.探索某些實物體積的測量方法
C.能利用方格紙等形式按一定比例將簡單圖形放大或縮小，體會圖形的相似
D.通過觀察實例，認識圖形的平移和旋轉，能在方格紙上將簡單圖形平移或旋轉90度