A.以現(xiàn)代信息技術為手段，運用先進的教育科學理論為指導，探討深化基礎教育改革的途徑，把語文教育與現(xiàn)代信息技術融為一體
B.在小學階段要求做到"識字教學、閱讀理解、作文訓練、電腦運用"四結合
C.在中學階段要求做到"詞語教學、閱讀理解、作文訓練、電腦運用"四結合
D.在大學階段要求做到"詞語教學、閱讀理解、作文訓練、電腦運用"四結合
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A.結合具體情境，探索并掌握長方體、正方體、圓柱的體積和表面積以及圓錐體積的計算方法
B.探索某些實物體積的測量方法
C.能利用方格紙等形式按一定比例將簡單圖形放大或縮小，體會圖形的相似
D.通過觀察實例，認識圖形的平移和旋轉(zhuǎn)，能在方格紙上將簡單圖形平移或旋轉(zhuǎn)90度
A.采用學生朗讀形式教學
B.擴大和緊密英語學習共同體
C.促進學生主動建構的英語學習
D.創(chuàng)設英語學習環(huán)境
A.現(xiàn)象不明顯的演示實驗
B.化學反應時間太長的實驗
C.能用肉眼觀察的宏觀化學反應
D.毒性較大和無法實際操作的實驗
A.過去性
B.具體性
C.多樣性
D.時空跨度大
A.幻燈片瀏覽
B.幻燈片視圖
C.幻燈片放映
D.大綱視圖
最新試題
能將電視機、錄像機、攝像機、VCD機等輸出的模擬視頻信號轉(zhuǎn)化為數(shù)字視頻信號的轉(zhuǎn)換設備是（）。
陶行之先生首次在嘉興的教學中使用了（），這促成了我國電化教育的萌芽。
容易引起嘯叫的電聲教學系統(tǒng)是（）
編寫稿本是幻燈投影教材的編制過程之一。
需要是指對學生的（）與學生的實際狀況之間的差異。
PowerPoint中，通過點擊一些文字從而實現(xiàn)頁面間的超鏈接跳轉(zhuǎn)，這類設置超鏈接的方式是（）
一般認為，（）是把一般系統(tǒng)理論的基本概念、系統(tǒng)方法的基本原則以及行為科學的基本原理加以綜合，創(chuàng)造中一種程序化的、操作性強的教學系統(tǒng)方法，開發(fā)出可以用于解決教學問題的方法或路徑。
中國電化教育事業(yè)進入大發(fā)展的時間點是（）
就資源的內(nèi)涵來看，學習資源與教學資源是一致的，凡是可以作為教學資源的，都可以被用作學習資源供學生使用；學習資源也可以作為教學資源使用。
電視攝像時，為了要表現(xiàn)某一龐大實驗裝置的完整結構，我們應該采用的拍攝景別是（）