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問(wèn)答題
【簡(jiǎn)答題】復(fù)雜度與難度有什么不同？
答案：
復(fù)雜度和難度針對(duì)的是兩種完全不同的心理操作過(guò)程。復(fù)雜度針對(duì)的是大腦處理信息時(shí)所運(yùn)用的思維過(guò)程；而難度針對(duì)的是一個(gè)人在同一...
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【簡(jiǎn)答題】面向計(jì)算學(xué)科的思維能力包含哪兩層意思？
答案：
面向計(jì)算學(xué)科的思維能力包含兩層意思：其一是面向計(jì)算學(xué)科方法論的思維能力；其二是面向計(jì)算學(xué)科的數(shù)學(xué)思維能力。
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【簡(jiǎn)答題】計(jì)算領(lǐng)域工作者應(yīng)具備什么能力？
答案：
計(jì)算領(lǐng)域的工作者應(yīng)該具備以下兩類(lèi)能力。
（1）面向計(jì)算學(xué)科的思維能力：發(fā)現(xiàn)本領(lǐng)域新的特性的能力；這些特性將導(dǎo)致...
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【簡(jiǎn)答題】培養(yǎng)能力的教育包括哪幾個(gè)過(guò)程？
答案：
培養(yǎng)能力的教育包括以下過(guò)程：
（1）引起學(xué)習(xí)該領(lǐng)域的動(dòng)機(jī)；
（2）充分展示該領(lǐng)域能做什么；
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【簡(jiǎn)答題】出版科學(xué)論文的目的是什么？
答案：
出版科學(xué)論文的目的是通過(guò)同行的審查來(lái)證實(shí)創(chuàng)新過(guò)程中新思想的新穎性和原創(chuàng)性。
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【簡(jiǎn)答題】根據(jù)新穎性在時(shí)間和地域范圍上的層次性可將創(chuàng)新劃分為哪三個(gè)層次？
答案：
根據(jù)新穎性在時(shí)間和地域范圍上的層次性可將創(chuàng)新劃分為以下三個(gè)層次：
（1）低級(jí)層次：只對(duì)創(chuàng)造者個(gè)人來(lái)說(shuō)是前所未有...
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【簡(jiǎn)答題】什么是創(chuàng)新？創(chuàng)新的兩個(gè)重要特征是什么？“創(chuàng)新”包括哪些過(guò)程？
答案：
創(chuàng)新就是創(chuàng)造性地提出問(wèn)題和創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。具體地說(shuō)，它是指?jìng)€(gè)體根據(jù)一定的目的和任務(wù)，利用已知的一切條件，產(chǎn)生出新穎、有...
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【簡(jiǎn)答題】《中華人民共和國(guó)高等教育法》中規(guī)定的高等教育的任務(wù)是什么？
答案：
我國(guó)《高等教育法》明確規(guī)定，高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。
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【簡(jiǎn)答題】發(fā)明與創(chuàng)新有何關(guān)系？
答案：
在創(chuàng)新的過(guò)程中，需要發(fā)明，但發(fā)明不可預(yù)測(cè)，也不能計(jì)劃，而創(chuàng)新可以預(yù)測(cè)，可以有計(jì)劃地去做?，F(xiàn)在有人把發(fā)明看得很重，而輕視創(chuàng)...
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【簡(jiǎn)答題】什么是發(fā)現(xiàn)？什么是發(fā)明？什么是創(chuàng)造？
答案：
發(fā)現(xiàn)是對(duì)客觀規(guī)律、事物的首先正確認(rèn)知。發(fā)現(xiàn)的結(jié)果原來(lái)是客觀存在的，只是后來(lái)才被人們正確認(rèn)識(shí)。
發(fā)明屬于科技成果...
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【簡(jiǎn)答題】如何做到計(jì)算課程中的理論與實(shí)踐相結(jié)合？
答案：
可以從以下幾個(gè)方面著手：
（1）提供具體經(jīng)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)室必須提供將課堂上講授的原理運(yùn)用于實(shí)際軟件和硬件的設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)...
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