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1.設(shè)計結(jié)果范疇；
2.背景范疇；
3.經(jīng)驗范疇；
4.組織化知識范疇。

知識是以某種觀念而存在的。
感性知識：反映事物的外部屬性與外部聯(lián)系的知識。
理性知識：反映事物的內(nèi)在本質(zhì)與內(nèi)部聯(lián)系的知識。

首先應(yīng)根據(jù)教學對象的特點設(shè)計教學活動；
其次應(yīng)根據(jù)學習目標的性質(zhì)設(shè)計相應(yīng)的教學活動；
最終，教學設(shè)計應(yīng)靈活，突出重點。