單項(xiàng)選擇題研究者直接參與所要研究的活動(dòng)和被觀察者一起生活、工作在密切的相互接觸和直接體驗(yàn)中傾聽(tīng)和觀看他們的言行的研究方法是（）
A.非參與觀察
B.參與觀察
C.訪談法
D.談話法
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1.單項(xiàng)選擇題個(gè)體不止是自覺(jué)遵守某些行為規(guī)則還認(rèn)識(shí)到法律的人為性并在考慮全人類的正義和個(gè)人尊嚴(yán)的基礎(chǔ)上形成某些超越法律的普遍原則是（）水平。
A.前習(xí)俗
B.習(xí)俗
C.后習(xí)俗
D.自律
2.單項(xiàng)選擇題（）年卡特爾將人的智力解釋為兩種不同的形態(tài)即流體智力和晶體智力。
A.1965
B.1966
C.1967
D.1968
3.單項(xiàng)選擇題學(xué)校性教育的主渠道是（）
A.家庭
B.社區(qū)
C.社會(huì)
D.課堂
最新試題
“喜怒無(wú)常”體現(xiàn)了青少年情緒體驗(yàn)的（）特點(diǎn)。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
一般來(lái)說(shuō)，早熟的男孩和女孩在情感與社會(huì)適應(yīng)上會(huì)處于一個(gè)相對(duì)有利的位置。
題型：判斷題
情緒代表感情現(xiàn)象的內(nèi)容方面。
題型：判斷題
既是人際交往的前提又是人際交往結(jié)果的是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
前運(yùn)算階段的兒童具有明顯的自我中心性。
題型：判斷題
青少年自我意識(shí)的發(fā)展表現(xiàn)在自我評(píng)價(jià)、自我體驗(yàn)和自我反思方面。
題型：判斷題
個(gè)體性別角色的獲得開(kāi)始于對(duì)自己的性別身份的確認(rèn)。
題型：判斷題
青少年創(chuàng)造力的發(fā)展呈直線上升。
題型：判斷題
青少年正式群體的可控性比一般正式群體高。
題型：判斷題
某一學(xué)生，平時(shí)沉默寡言，就因?yàn)橐淮慰荚囀《詺?。這體現(xiàn)了青少年心理健康問(wèn)題（）特點(diǎn)。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題