在心理健康教育與心理輔導工作中，其工作對象是以（）為主。

（）是青少年最主要的人際關系。

大學生人際交往類型按照密切程度可分為（）。

獲取性知識的正確途徑是（）。

學習疲勞的產(chǎn)生是一個由淺入深的積累過程，學習疲勞的程度也是（）逐漸發(fā)展變化的。

提高學習動機的最適宜方式，是將重點放在學生的（）方面，而非動機本身。

高年級大學生交往動機往往比較復雜，越來越注重自身社會利益相關的務實性，這體現(xiàn)了交往的（）。

大學生處于青春期，由于性生理發(fā)育成熟，他們比較關注和敏感于（）。

關于構建自己的社會支持系統(tǒng)，下列說法不正確的是（）。

一般人在受挫后，可能會出現(xiàn)哪些情緒變化與行為反應？（）