問答題“這次的數(shù)學(xué)計算小競賽的結(jié)果出來了！得滿分的同學(xué)有……，排在班級后五名的是……”班主任張老
師經(jīng)常在班級中組織各種學(xué)習(xí)競賽活動，每次都把成績單公布給孩子和家長，以激勵學(xué)習(xí)成績比較差的學(xué)
生，調(diào)動全班的學(xué)習(xí)積極性。這種做法是否恰當(dāng)？請從學(xué)習(xí)動機的角度對本案例試做分析
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持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學(xué)家有（）。
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測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。（）
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孩子學(xué)會在家尊敬老人，后來在其他場合也做出尊敬老人的行為，這是（）現(xiàn)象。
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測量情感目標是否達到和認知目標是否達到是一樣的。（）
題型：判斷題
人本主義學(xué)習(xí)理論認為學(xué)習(xí)最重要的任務(wù)是學(xué)生對知識的信息加工和理解。（）
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一般情況下，一生都在發(fā)展的是晶體智力。（）
題型：判斷題
對于群體極化效應(yīng)，應(yīng)當(dāng)（）
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有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類體系中屬于（）。
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教育心理學(xué)的理論建設(shè)時期是在（）。
題型：單項選擇題