A.聽教師怎么講的,是不是講到點子上了
B.教師啟發(fā)是否得當
C.聽課應單一聽教師的“講”
D.聽幼兒的討論和回答問題
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A.聽課的時候,我們應把自己定位為教學活動的旁觀者
B.所以聽課應從單一聽教師的“講”變?yōu)橥瑫r看幼兒的“學”
C.聽課作為第一感受,必須有反饋式的交流,才有進一步的深化
D.聽課的目的是為了使教師個人和整體教學活動得到改進和提高
A.講說法
B.演說法
C.評說法
D.論說法
A.用口頭語言作媒介,輔之以板書、教具使用等手段,按準備好的內(nèi)容向聽課者述說
B.說課者和聽課者采取對話的方式進行交流
C.主要是借助教具(儀器)、實際板書、繪畫的等手段,輔之以語言說明的說課方式
D.說課者和聽課者針對同一問題,采取討論、議論、辯論的方式進行說課
A.說教法
B.說學法
C.說教材
D.說程序
A.說本課題內(nèi)容在整個學段和班級教育目標中所處的地位及作用
B.說本次教學內(nèi)容的教學目標及確立的依據(jù)
C.說選擇教學方法的理論依據(jù)
D.說本次教學的重點和難點以及為什么要這樣確立和突破的方法
最新試題
角色游戲組織與指導的基本原則是以()為主。
幼兒園的藝術(shù)教育活動一般指()。
以下關于飲水環(huán)節(jié)的說法不正確的是()。
高等動物維持生存所耗精力之外,尚有剩余精力,游戲便成為一種出路。這是()的觀點。
以下不屬于幼兒園體育活動的是()
示范與范例的運用都對幼兒繪畫的()有一定的影響,因此在美術(shù)教育活動中教師應慎重思考,用得恰到好處。
幼兒探索科學的基本方法是()。
在語言教育活動中,幼兒學習吸收的主要是語言信息材料,但也包括那些與語言有關的其他信息材料。如活動中除了有語言,還可能有音樂、美術(shù)、動作等不同發(fā)展領域活動因素并存。這體現(xiàn)了語言教育活動設計的()。
正規(guī)性身體健康教育活動通常采用()教學活動的方式。
主題教育活動設計的核心是()。