A.元認知策略的自我管理策略
B.元認知策略的直接注意策略
C.社會/情感策略的要求解釋策略
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①這家飯館的服務(wù)太差了,氣得我簡直不想吃了。
②他真的太棒了.簡直就是一個天使。
A.夸張和反語
B.對比和雙關(guān)
C.比喻和對比
D.比喻和夸張
①這家飯館的服務(wù)太差了,氣得我簡直不想吃了。
②他真的太棒了.簡直就是一個天使。
A.結(jié)果補語
B.程度補語
C.狀態(tài)補語
D.可能補語
①這家飯館的服務(wù)太差了,氣得我簡直不想吃了。
②他真的太棒了.簡直就是一個天使。
A.劉熙《釋名》
B.楊雄《方言》
C.許慎《說文解字》
D.張玉書《康熙字典》
①這家飯館的服務(wù)太差了,氣得我簡直不想吃了。
②他真的太棒了.簡直就是一個天使。
A.簡犢
B.簡化
C.簡直
D.書簡
①這家飯館的服務(wù)太差了,氣得我簡直不想吃了。
②他真的太棒了.簡直就是一個天使。
A.助詞
B.副詞
C.連詞
D.形容詞
最新試題
虛詞語義比較虛靈,用法靈活,因而虛詞的教學是一塊難啃的骨頭,科學的教學方法分以下幾個階段()
詞語釋義的簡明原則是指解釋詞語時()
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下列復(fù)合詞的詞義是語素義的修辭用法的是()