①這家飯館的服務(wù)太差了，氣得我簡(jiǎn)直不想吃了。
②他真的太棒了.簡(jiǎn)直就是一個(gè)天使。
A.簡(jiǎn)犢
B.簡(jiǎn)化
C.簡(jiǎn)直
D.書簡(jiǎn)
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①這家飯館的服務(wù)太差了，氣得我簡(jiǎn)直不想吃了。
②他真的太棒了.簡(jiǎn)直就是一個(gè)天使。
A.助詞
B.副詞
C.連詞
D.形容詞
（劉冬去找陳雪借照相機(jī)。）
劉冬：陳雪，借我你的照相機(jī)用用，行嗎？
陳雪：哎呀，不巧，我的照相機(jī)被麗麗借走了。你不是也有照相機(jī)嗎？
劉冬：我的照相機(jī)昨天叫我摔壞了，剛才我拿去修理了，得下星期才能致
陳雪：麗麗是上禮拜管我借的，說不定她已經(jīng)用完了，要不你給麗麗打個(gè)電話問問吧。
劉冬：你得告訴我她的電話號(hào)碼。
陳雪：你手機(jī)里不是有她的電話嗎？
劉冬：你不知道，我最近可倒霉了，前天一個(gè)朋友約我見面，回來的路上手機(jī)就讓我弄丟了，
①現(xiàn)在這個(gè)手機(jī)是我昨天剛買的。
陳雪：我現(xiàn)在也沒帶手機(jī)。我記得麗麗的號(hào)碼是15820205631，不對(duì)，好像是15820205613。
請(qǐng)從A-F中選出下列幾個(gè)詞在課文中所對(duì)應(yīng)的詞性，其中有兩個(gè)多余選項(xiàng)。
A.今天他騎自行車來的學(xué)校
B.她把房間打掃得干干凈凈的
C.街道兩邊是一排排整齊的房子
D.這些書都是送給山區(qū)孩子們的
（劉冬去找陳雪借照相機(jī)。）
劉冬：陳雪，借我你的照相機(jī)用用，行嗎？
陳雪：哎呀，不巧，我的照相機(jī)被麗麗借走了。你不是也有照相機(jī)嗎？
劉冬：我的照相機(jī)昨天叫我摔壞了，剛才我拿去修理了，得下星期才能致
陳雪：麗麗是上禮拜管我借的，說不定她已經(jīng)用完了，要不你給麗麗打個(gè)電話問問吧。
劉冬：你得告訴我她的電話號(hào)碼。
陳雪：你手機(jī)里不是有她的電話嗎？
劉冬：你不知道，我最近可倒霉了，前天一個(gè)朋友約我見面，回來的路上手機(jī)就讓我弄丟了，
①現(xiàn)在這個(gè)手機(jī)是我昨天剛買的。
陳雪：我現(xiàn)在也沒帶手機(jī)。我記得麗麗的號(hào)碼是15820205631，不對(duì)，好像是15820205613。
請(qǐng)從A-F中選出下列幾個(gè)詞在課文中所對(duì)應(yīng)的詞性，其中有兩個(gè)多余選項(xiàng)。
A.丟、不、可
B.照、機(jī)、最
C.話、行、讓
D.試、路、前
（劉冬去找陳雪借照相機(jī)。）
劉冬：陳雪，借我你的照相機(jī)用用，行嗎？
陳雪：哎呀，不巧，我的照相機(jī)被麗麗借走了。你不是也有照相機(jī)嗎？
劉冬：我的照相機(jī)昨天叫我摔壞了，剛才我拿去修理了，得下星期才能致
陳雪：麗麗是上禮拜管我借的，說不定她已經(jīng)用完了，要不你給麗麗打個(gè)電話問問吧。
劉冬：你得告訴我她的電話號(hào)碼。
陳雪：你手機(jī)里不是有她的電話嗎？
劉冬：你不知道，我最近可倒霉了，前天一個(gè)朋友約我見面，回來的路上手機(jī)就讓我弄丟了，
①現(xiàn)在這個(gè)手機(jī)是我昨天剛買的。
陳雪：我現(xiàn)在也沒帶手機(jī)。我記得麗麗的號(hào)碼是15820205631，不對(duì)，好像是15820205613。
請(qǐng)從A-F中選出下列幾個(gè)詞在課文中所對(duì)應(yīng)的詞性，其中有兩個(gè)多余選項(xiàng)。
A.介詞
B.副詞
C.助詞
D.名詞
E.動(dòng)詞
F.連詞
最新試題
下列哪組詞是修辭造詞（）
對(duì)于“年齡”的搭配，不同的語言有不同的搭配習(xí)慣，（）
語際法包括（）
像常識(shí)、復(fù)制、克隆、民主、科學(xué)等類詞，最好的教學(xué)方法是（）
虛詞語義比較虛靈，用法靈活，因而虛詞的教學(xué)是一塊難啃的骨頭，科學(xué)的教學(xué)方法分以下幾個(gè)階段（）
“習(xí)慣、習(xí)氣、陋習(xí)、積習(xí)”若用義素分析法進(jìn)行分析的話，其義素應(yīng)包括（）
下列復(fù)合詞的語素義提示了詞義的部分內(nèi)容的是（）
詞語釋義的理據(jù)原則是指通過（）分析以了解詞語的由來和創(chuàng)造組合特點(diǎn)。
非語言法是指借助語言外的手段解釋詞語的方法。具體分為（）
英語的rice 對(duì)應(yīng)漢語的（）