A.學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者
B.教育教學(xué)的研究者
C.新課程的開發(fā)者和建設(shè)者
D.社區(qū)型的開放的教師
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A.師生團(tuán)結(jié)協(xié)作關(guān)系
B.師生倫理關(guān)系
C.師生情感關(guān)系
A.關(guān)注每一位學(xué)生
B.關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)
C.關(guān)注對知識(shí)的認(rèn)知,輕視育人過程
D.關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成
A.自主選擇
B.統(tǒng)一要求
C.主動(dòng)實(shí)踐
A.編寫立項(xiàng)和核準(zhǔn)
B.初審和試驗(yàn)
C.教材評估
D.審定
A.國家教育方針
B.國家或地方課程計(jì)劃
C.學(xué)校教育哲學(xué)
D.學(xué)生需求評估
最新試題
素質(zhì)教育要全面評價(jià)學(xué)生的()。
研究性學(xué)習(xí)課程評價(jià)實(shí)施中需要處理的幾個(gè)關(guān)系是()
研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇和設(shè)計(jì),要做到()
合作意識(shí)和合作能力要在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)。()正成為教師從業(yè)的必備素質(zhì)。
關(guān)于教學(xué)的理解,下列說法正確的是()
世界各國課程改革的特點(diǎn)趨勢有()
教師的積極評價(jià),會(huì)有效的改變學(xué)生(),使學(xué)生實(shí)際的發(fā)展?fàn)顩r比預(yù)見的更好。
在基礎(chǔ)教育課程改革所提倡的“校本研究”中,研究的主體是()
有的學(xué)者按照課程的類型來分類,將校本課程所開發(fā)的內(nèi)容分成了哪幾類?()
根據(jù)《簡明國際教育百科全書》的觀點(diǎn),課程的各個(gè)組成成分包括了()