教師在人際交往中的（）都能成為影響自身師德修養(yǎng)的關(guān)鍵因素。

樹(shù)立道德榜樣，提高道德意識(shí)，促進(jìn)社會(huì)道德人格的形成，提升道德文明，是現(xiàn)代社會(huì)（）的目的。

師德榜樣教育的最終目的是（）

師德的精神激勵(lì)能夠產(chǎn)生強(qiáng)大的影響力，引導(dǎo)教師在（）、（）、（）等方面產(chǎn)生良性塑造。

教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展涉及到（）多個(gè)層面。

教師職業(yè)道德的培養(yǎng)和塑造要注重（）相統(tǒng)一。

教師需要在教學(xué)實(shí)踐中（），才能更好提升職業(yè)修養(yǎng)。

真正的工匠精神應(yīng)該是（）三者的統(tǒng)一。

師德的民主評(píng)價(jià)包括（）等方面。

教科研活動(dòng)是一個(gè)充分展示（），發(fā)揮（）的過(guò)程。