根據(jù)人本主義理論，當(dāng)學(xué)生在實習(xí)期間遇到問題時，教師應(yīng)該（）

教育評估和評價形成獨立的研究領(lǐng)域開始于（）世紀(jì)末，其開展過程最有代表性的國家是（）。

美德論

“帶教制”這種臨床教學(xué)方法，可以幫助學(xué)生（）

簡述不同護理課程設(shè)置模式的特點。

倒攝遷移

在護理技術(shù)課堂上，針對某些操作明顯落后于其他人的學(xué)生，教師應(yīng)（）

在一定的范圍內(nèi)，試卷的難度值越小，則區(qū)分度（）

臨床教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的首要內(nèi)容是（）

責(zé)任制護理和功能制護理的方法不同，對學(xué)生學(xué)習(xí)有何影響？