單項(xiàng)選擇題社會(huì)工作者在為服務(wù)對(duì)象提供服務(wù)時(shí)，對(duì)于服務(wù)對(duì)象的模糊不清的表達(dá)，經(jīng)常會(huì)用這樣的表述：聽了您剛才的話，我的理解是……對(duì)嗎？這是引領(lǐng)性技巧中的（）。
A.專注
B.對(duì)焦
C.澄清
D.摘要
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1.單項(xiàng)選擇題社區(qū)工作者與居民維持對(duì)話的過程中，多種技巧可以被運(yùn)用。其中積極主動(dòng)地發(fā)問、理解和測(cè)試，社區(qū)工作者跨越年齡、性別、信仰、種族乃至家庭背景差異，去理解居民的內(nèi)心世界，從而感覺到居民的感覺，屬于（）技巧。
A.尋找
B.體諒
C.同理心
D.分享感受
2.單項(xiàng)選擇題社會(huì)工作者小楊在與服務(wù)對(duì)象對(duì)話交流過程中眼睛都會(huì)看著對(duì)方，保持視線的交流，她使用的支持性技巧是（）。
A.同理
B.鼓勵(lì)
C.對(duì)焦
D.專注
3.單項(xiàng)選擇題苗苗在四年級(jí)下學(xué)期從農(nóng)村老家跟隨父母到深圳，就讀于當(dāng)?shù)啬乘袑W(xué)，由于苗苗本來就內(nèi)向，而且切換到城市學(xué)習(xí)，變得更膽怯，上課過程中從不敢發(fā)言，平時(shí)喜歡獨(dú)來獨(dú)往，不與其他同學(xué)一起玩。學(xué)校社會(huì)工作者李玲了解到這個(gè)情況后，決定對(duì)苗苗進(jìn)行指導(dǎo)。為了更快與苗苗建立信任關(guān)系，李玲與苗苗初次見面時(shí)運(yùn)用了制造氣氛的技巧，下列符合這一技巧的是（）。
A.提前布置好會(huì)談室
B.告訴苗苗她自己也有相同的經(jīng)歷
C.告訴苗苗她的這種狀態(tài)很不好
D.購(gòu)買苗苗喜歡吃的東西放在會(huì)談室
4.單項(xiàng)選擇題個(gè)案工作結(jié)案階段，社會(huì)工作者可以采取不同的形式，最常用的不包括（）。
A.直接告訴服務(wù)對(duì)象
B.通過第三者間接告訴服務(wù)對(duì)象
C.延長(zhǎng)服務(wù)間隔的時(shí)間
D.變化聯(lián)系的方式
5.單項(xiàng)選擇題何某是一名抑郁癥患者，最近幾個(gè)月都不愿意出門，總一個(gè)人待在家里，對(duì)什么都沒有興趣。社會(huì)工作者決定為何某提供服務(wù)，在服務(wù)介入的開始階段注重發(fā)掘和尋找何某感興趣的事情，增強(qiáng)他的行動(dòng)動(dòng)力。此時(shí)社會(huì)工作者主要充當(dāng)?shù)氖牵ǎ┙巧?/a>
A.使能者
B.聯(lián)系人
C.教育者
D.倡導(dǎo)者
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ABC人格理論中A代表（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
社會(huì)工作者價(jià)值悖論體現(xiàn)在以下哪些領(lǐng)域（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
近四十年來，社會(huì)工作不斷反思自己的哲理基礎(chǔ)，逐步形成的理論范式有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
個(gè)人倫理以（）為中心。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
社會(huì)工作者解決倫理困境的前提是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
社會(huì)工作作為一個(gè)專業(yè)需要擁有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
心理學(xué)是（）的重要基礎(chǔ)，發(fā)展心理學(xué)、變異心理學(xué)、人類行為和社會(huì)環(huán)境理論都指導(dǎo)了社會(huì)工作實(shí)務(wù)。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
心理動(dòng)力理論體系有哪些內(nèi)容？（）
題型：多項(xiàng)選擇題
根據(jù)階段性需要學(xué)說，不同的年齡段，人類的普遍需要有所不同，在青少年時(shí)期，（）是普遍需要。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
個(gè)體發(fā)展所涉及的主要系統(tǒng)（）。
題型：多項(xiàng)選擇題