A.暫停輸液,繼續(xù)吸氧
B.繼續(xù)吸氧、輸液
C.保留導(dǎo)管暫停吸氧
D.拔管停止輸液、吸氧
E.暫停吸氧,繼續(xù)輸液
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A.維生素K
B.維生素C
C.維生素B1
D.維生素PP
E.維生素B6
A.做好心理護(hù)理,解除病人焦慮
B.尊重病人休息習(xí)慣
C.各種診療護(hù)理活動(dòng)相對(duì)集中
D.滿足病人一切要求
E.協(xié)助病人自我放松
A.生理需要
B.自尊需要
C.自我實(shí)現(xiàn)的需要
D.安全需要
E.愛與歸屬的需要
A.通知家屬
B.通知醫(yī)生
C.讓其傾訴,給予安慰
D.允許陪伴
E.給予鎮(zhèn)靜藥
A.譫妄病人
B.躁動(dòng)病人
C.體溫過(guò)低病人
D.高熱病人
E.昏迷病人
最新試題
在治療性交流過(guò)程中,護(hù)士應(yīng)注意避免哪些方面的問(wèn)題?
根據(jù)系統(tǒng)論的觀點(diǎn),要維持人的健康,應(yīng)當(dāng)()。
下列選項(xiàng)中不屬于活動(dòng)受限原因的是()。
愛瑞克森的心理發(fā)展分期及各期的發(fā)展任務(wù)是什么?
羅依認(rèn)為適應(yīng)模式有兩個(gè)相互聯(lián)系的次系統(tǒng),它們是()。
成長(zhǎng)與發(fā)展是人的基本特點(diǎn),其中()。
紐曼系統(tǒng)模式中初級(jí)預(yù)防、二級(jí)預(yù)防、三級(jí)預(yù)防的含義是什么?
對(duì)失眠病人進(jìn)行護(hù)理指導(dǎo)時(shí),下列指導(dǎo)錯(cuò)誤的是()。
列出羅依適應(yīng)模式二級(jí)評(píng)估的三種刺激的內(nèi)涵并舉例。
下列對(duì)人的解釋不符合紐曼觀點(diǎn)的為()。