A.境界的高層次性
B.意識的自覺性
C.行為的典范性
D.影響的深遠性
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A.正確，利于融治同事關系
B.正確，應該培養(yǎng)幼兒習慣
C.錯誤，應該小聲聊天
D.錯誤，應該以身作則
A.全面性
B.特殊性
C.創(chuàng)造性
D.自覺性
A.行為表現(xiàn)失泛
B.敬業(yè)精神匱乏
C.教師職責缺位
D.團隊合作缺乏
A.影響的深遠性
B.意識的自覺性
C.境界的高層次性
D.行為的典范性
A.合理，體現(xiàn)了教師對幼兒的嚴格要求
B.合理，體現(xiàn)了教師因材施教
C.不合理，沒有關愛幼
D.不合理，沒有尊重幼兒人格
最新試題
教師接受學生自繪賀卡不違背教師職業(yè)道德規(guī)范。
擁有崇高職業(yè)理想的幼兒園教師常常因?qū)ぷ鞯臒釔鄱a(chǎn)生獻身幼教事業(yè)的內(nèi)在動力，這是職業(yè)理想的（）。
午餐時，趙老師要求幼兒要安靜吃飯，不要說話，但趙老師自己卻和同事聊天說話。該教師的行為（）。
某教師認為教師待遇較低，不安心本職，在工作中敷衍了事，偷工減料，常在幼兒面前發(fā)牢騷，對幼兒產(chǎn)生了一定的負面影響。該教師的行為屬于（）。
教育有法可循，但無定法。這說明幼兒園教師職業(yè)特點的（）。
在兒童的學習活動中，幼兒教師不能簡單做知識的傳遞者，而應該做兒童的（）。
“只有當教育者自覺地完善自己時，才能更有利于學生的完善與發(fā)展。”這說明了教師職業(yè)道德的（）特點。
教師職業(yè)道德對教育教學工作和社會精神文明建設具有一定的積極幫助作用，這是教師職業(yè)道德的（）作用。
幼兒園教師職業(yè)道德的重要性是由其工作的（）決定的。
教師職業(yè)道德既是規(guī)范教師工作行為的準則，也是社會學校和教師對教育工作進行評價的依據(jù)，這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的（）作用。