A.多用專業(yè)術(shù)語(yǔ)
B.盡可能多問(wèn)問(wèn)題
C.每個(gè)問(wèn)題的答案數(shù)量越少越好
D.答案相互排斥
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A.訪談法
B.實(shí)驗(yàn)法
C.觀察法
D.問(wèn)卷法
A.德國(guó)
B.美國(guó)
C.英國(guó)
D.法國(guó)
A.小組社會(huì)工作
B.社會(huì)工作行政
C.個(gè)案工作
D.社區(qū)工作
A.行為修正模式
B.治療模式
C.交互模式
D.社會(huì)目標(biāo)模式
A.綜合方法
B.社區(qū)工作方法
C.個(gè)案工作方法
D.團(tuán)體工作方法
最新試題
系統(tǒng)理論中用于區(qū)分系統(tǒng)及其環(huán)境的重要概念是界限。
操作制約派中改變行為的負(fù)增強(qiáng)技巧是指希望出現(xiàn)的行為反應(yīng)一旦出現(xiàn)，立即給予獎(jiǎng)賞反應(yīng)，以減少此類(lèi)行為。
關(guān)于社會(huì)工作的預(yù)防功能，下列說(shuō)法不正確的是（）
關(guān)于老年個(gè)案工作的輔導(dǎo)技巧，下列說(shuō)法正確的是（）
社會(huì)工作的干預(yù)行動(dòng)是社會(huì)工作機(jī)構(gòu)或社會(huì)工作者針對(duì)案主需求所采取的一切服務(wù)過(guò)程。
社會(huì)工作者參與衛(wèi)生行政工作，是為了更好地把（）三者結(jié)合起來(lái)。
社會(huì)弱勢(shì)群體如果是由于個(gè)人原因造成的那么可以單靠個(gè)人的力量得以改變其“弱勢(shì)”。
我國(guó)醫(yī)療社會(huì)工作的專業(yè)化、職業(yè)化、社會(huì)化三位一體，有機(jī)結(jié)合，協(xié)調(diào)發(fā)展，是我國(guó)醫(yī)療社會(huì)工作發(fā)展的模式和途徑。
依照服務(wù)機(jī)構(gòu)特性可以將醫(yī)療社會(huì)工作分為以下哪幾種類(lèi)型？（）
社會(huì)工作關(guān)注的環(huán)境中，自然環(huán)境與社會(huì)環(huán)境同等重要。