A.飽感
B.饑餓感
C.渴感
D.解渴感
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D.深層失讀癥
A.統(tǒng)覺(jué)性失認(rèn)癥
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A.光波
B.聲波
C.氣體
D.液體
A.認(rèn)知學(xué)習(xí)
B.情緒性學(xué)習(xí)
C.嘗試與錯(cuò)誤學(xué)習(xí)
D.印記式學(xué)習(xí)
最新試題
軀體感覺(jué)皮層中的()包括了各種相同感受野的每種功能柱在內(nèi),成為軀體各種感覺(jué)的()最基本功能單位,與體表空間對(duì)應(yīng)關(guān)系排列著。
自上而下的信息流距離,可分為哪些反饋聯(lián)系?()
裂腦人實(shí)驗(yàn)證明了()
傳統(tǒng)生理心理學(xué)方法是以()為自變量,以()為因變量。
簡(jiǎn)述長(zhǎng)時(shí)程增強(qiáng)效應(yīng)。
簡(jiǎn)述兒童注意缺陷多動(dòng)障礙(ADHD)的研究進(jìn)展。
注意的丘腦網(wǎng)狀核閘門學(xué)說(shuō)認(rèn)為,丘腦網(wǎng)狀核只接受從()來(lái)的下行纖維,當(dāng)大量高位反饋的下行沖動(dòng)引起它的興奮,就會(huì)對(duì)()產(chǎn)生抑制功能,使大量干擾項(xiàng)的刺激信息很難傳入腦高級(jí)中樞。
()是先做一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn),再完成正式實(shí)驗(yàn),將兩次實(shí)驗(yàn)的腦功能圖像或數(shù)據(jù)相減,所得的差值或圖像中的激活區(qū),作為該項(xiàng)認(rèn)知功能的腦功能基礎(chǔ)。
系統(tǒng)性或模塊性表現(xiàn)在動(dòng)物種系發(fā)生、胎兒個(gè)體發(fā)生和畢生發(fā)展的三個(gè)時(shí)間軸上,逐漸形成超立體時(shí)變的動(dòng)態(tài)功能系統(tǒng),自低到高可分為哪幾個(gè)層次?()
簡(jiǎn)述大腦、小腦和基底神經(jīng)節(jié)在無(wú)監(jiān)督學(xué)習(xí)、強(qiáng)化學(xué)習(xí)和監(jiān)督學(xué)習(xí)三種不通模式中的作用機(jī)制。