A.互動模式旨在幫助組員了解、認識和探索自己
B.在互動模式中組員一般來自行為出現(xiàn)問題的人群
C.互動模式主要幫助組員學(xué)習(xí)新知識和新方法
D.互動模式強調(diào)組員間的平等以及個體獨立性
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你可能感興趣的試題
A.個人的成長和正向改變
B.獲得新知識和新方法
C.改變舊有的行為與認知
D.個人心理層面的發(fā)展
A.幫助服務(wù)對象運用自身及其周圍的資源,改善個人與社會環(huán)境之間的關(guān)系
B.幫助服務(wù)對象利用與其他服務(wù)對象之間的關(guān)系和動力,解決個人社會心理功能方面的問題
C.通過組織服務(wù)對象參與集體活動的過程,恢復(fù)和增強個人的、團體的社會功能,實現(xiàn)共同成長
D.通過組織服務(wù)對象參與機構(gòu)決策的過程,提升服務(wù)對象解決問題的能力,共同解決問題
A.服務(wù)對象是否發(fā)生改變
B.實現(xiàn)服務(wù)目標的程度
C.服務(wù)運用的策略和方法
D.服務(wù)對象發(fā)生改變的程度
A.個案的基本情況—個案的背景和經(jīng)歷—個案面臨的主要問題—個案的能力和資源—個案的診斷
B.個案的基本情況—個案面臨的主要問題—個案的背景和經(jīng)歷—個案的能力和資源—個案的診斷
C.個案的背景和經(jīng)歷—個案面臨的主要問題—個案的基本情況—個案的能力和資源—個案的診斷
D.個案的背景和經(jīng)歷—個案的基本情況—個案面臨的主要問題—個案的能力和資源—個案的診斷
最新試題
根據(jù)皮亞杰認知發(fā)展理論,12歲以上屬于()。
認知/行為理論下,社會工作者扮演的角色是()。
根據(jù)階段性需要學(xué)說,不同的年齡段,人類的普遍需要有所不同,在青少年時期,()是普遍需要。
()針對的是絕對貧窮狀況。指維持生活和健康必需的食物不足和沒有住處,較嚴重的生理需求不足、飲食營養(yǎng)不佳、疾病,缺衣少藥等。
實證主義強調(diào)()。
心理動力理論體系有哪些內(nèi)容?()
下面不屬于社會對個體直接影響方式的是()。
根據(jù)家庭生命周期及其發(fā)展任務(wù),()不屬于“有年幼子女的家庭”階段的發(fā)展任務(wù)。
以下選項中哪些屬于社會工作的價值觀()。
社會工作的目標包括()。