A.藝術(shù)媒介層、藝術(shù)形式層、藝術(shù)形象層、藝術(shù)品質(zhì)層、藝術(shù)余衍層
B.藝術(shù)形式層、藝術(shù)媒介層、藝術(shù)形象層、藝術(shù)品質(zhì)層、藝術(shù)余衍層
C.藝術(shù)余衍層、藝術(shù)品質(zhì)層、藝術(shù)形象層、藝術(shù)媒介層、藝術(shù)形式層
D.藝術(shù)形象層、藝術(shù)媒介層、藝術(shù)余衍層、藝術(shù)品質(zhì)層、藝術(shù)形式層
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A.羅蘭·巴特
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C.言象意
D.虛與實(shí)
A.制造幻覺(jué)
B.側(cè)重對(duì)象的非對(duì)稱性
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A.貢布里希
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美育要更好地發(fā)揮德育的作用，應(yīng)當(dāng)著重考慮美育的（）功能。
戲劇教育是藝術(shù)教育。
“四寧四毋”是哪位書法家提出的？（）
下面不屬于乾隆皇帝“三希堂”三希之一的是（）
《審美教育書簡(jiǎn)》的思想基礎(chǔ)與（）有關(guān)。
在講座中，老師分析了大衛(wèi)·特尼爾斯的畫廊繪畫中，有一幅畫出現(xiàn)了鏡像反轉(zhuǎn)，這幅畫是（）
以下描述審美活動(dòng)的概念特征的是（）
《論趣味的標(biāo)準(zhǔn)》的作者是（）
“結(jié)字因時(shí)相傳，用筆千古不易”是哪位書法家的觀點(diǎn)？（）
審美活動(dòng)和生理需求滿足給人帶來(lái)的愉悅的差別是（）