A.學(xué)習(xí)與環(huán)境經(jīng)驗(yàn)影響腦的結(jié)構(gòu)與功能區(qū)
B.特定的學(xué)習(xí)與經(jīng)驗(yàn)影響大腦特定的區(qū)域
C.不同類型的學(xué)習(xí)與經(jīng)驗(yàn)以相同的方式改變大腦的結(jié)構(gòu)
D.受教育的程度、挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)經(jīng)歷等是影響腦結(jié)構(gòu)重組的重要結(jié)構(gòu)
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你可能感興趣的試題
A.教師缺乏足夠的背景知識
B.教師缺乏跨學(xué)科合作中的批判立場
C.教師缺乏對神經(jīng)科學(xué)與教育之間對話中的理論和方法含義的深刻理解
D.基于大腦的教育方案對教師沒有吸引力
A.語言習(xí)得
B.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
C.大腦損傷
D.閱讀能力
A.激發(fā)學(xué)生積極性
B.師生互動(dòng)
C.討論模式
D.總結(jié)反思
A.道德兩難故事
B.討論環(huán)境
C.道德場景
D.個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)
A.思維實(shí)驗(yàn)
B.道德兩難故事理論
C.功能性核磁共振技術(shù)
最新試題
使用非侵入性腦刺激技術(shù)進(jìn)行道德提升，涉及的主要倫理問題不包括（）
以下哪個(gè)不是類腦人工智能技術(shù)的特點(diǎn)（）。
（）是利用某種選擇性生化（酶）或免疫化學(xué)（抗體）反應(yīng)的電極或光電器件。
從道德和法律責(zé)任的角度出發(fā)，哪種情況不是神經(jīng)科學(xué)可能造成的（）
生物醫(yī)學(xué)增強(qiáng)指的是生物醫(yī)學(xué)干預(yù)措施，它主要用于（）超出正常范圍的某些能力。
下列三叉神經(jīng)痛的外科手術(shù)治療，除哪一條外都是正確的？（）
交感神經(jīng)纖維對灼性神經(jīng)痛疼痛綜合征之間的關(guān)系可能是（）。
如有上肢血管痙攣情況，除了雷諾（Raynaud）病外，需考慮下列哪些情況？（）
隨著社交媒體不斷發(fā)展和應(yīng)用，青少年需要培養(yǎng)自身的（）來適應(yīng)當(dāng)今社會的網(wǎng)絡(luò)社交環(huán)境。
以下哪個(gè)不是認(rèn)知科學(xué)研究的主要內(nèi)容（）