A.要形成真正的教育市場和政府調控
B.要具備自由競爭的條件,但不必通過市場信號反映供求關系
C.教育時常信號能夠反映政府的影響
D.要真正形成教育市場并且具備自由競爭條件
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A.教育與物質形態(tài)商品市場,教育與勞務市場
B.教育與科學技術市場,教育與勞務(勞務)市場
C.教育與物質形態(tài)商品市場,教育與人才市場、勞動力市場
D.教育與勞動力市場,人才市場,教育與科學技術市場
A.人才市場、勞動力市場的關系,教育與人才市場、勞動力市場的接軌和聯(lián)系
B.教育與人才市場、勞動力市場的接軌和聯(lián)系
C.教育對專門人才的培養(yǎng)和勞動力的訓練上
D.教育與人才市場、勞動力市場的關系
A.通過辦企業(yè)生產的物質生產力投入市場而聯(lián)系起來的
B.教育系購買商品與市場相聯(lián)系
C.通過教育對發(fā)展物質形態(tài)商品生產的作用表現(xiàn)出來的
D.通過縮短必要勞動時間,但不必對發(fā)展物質形態(tài)商品生產發(fā)生作用
A.把收益當作發(fā)展基金,其利潤高于利率
B.把獲得的利潤的一部分分配給投資者
C.教育投資不能獲得利潤
D.教育利潤當作發(fā)展基金,獲得利潤一般不超過銀行利率
A.是軟市場
B.是選擇性教育市場
C.是市場體系中逐漸拓展出的一個市場
D.從屬于勞動力市場
最新試題
試論教師勞動具有長效性和遲效性。
達到法定勞動年齡的學生因受教育而未就業(yè),政府可能放棄的稅收屬于()。
簡要回答發(fā)達國家與發(fā)展中國家教育投資收益率的不同。
試從宏觀理論描述角度考察教育經濟效益。
一個人的教育精神成本屬于()。
試從教育經濟效益不同層面上考察教育經濟效益。
在我國,普通中學規(guī)模的分布情況是()。
試從經濟學角度考察教育經濟效益。
簡述如何確定適度的教育規(guī)模。
勞動者個人教育程度投入量的增加,使個人經濟收入增加,在中國呈現(xiàn)的關系是()。