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A.頂真
B.反復(fù)
C.回環(huán)
D.對(duì)比
A.頂真、回環(huán)
B.反復(fù)、擬人
C.對(duì)比、比喻
D.映襯、夸張
A.頂真
B.反復(fù)
C.回環(huán)
D.對(duì)比
A.行走在匆匆的人世，駐足流連，有人喊出：世界很小很小心的領(lǐng)域很大很大。
B.擠在蕓蕓眾生間，輾轉(zhuǎn)奔波，有人嘆道：天上的星星為什么這樣擁擠/地上的人群為什么這樣疏遠(yuǎn)？
C.大吃大喝的作報(bào)告/小吃小喝的作檢討/不吃不喝的受教育。
D.資本家企業(yè)倒閉去跳黃浦江，我們企業(yè)垮了，廠長(zhǎng)去游黃浦江，還當(dāng)一二把手。
最新試題
?“樓里跑出來兩個(gè)孩子”是存現(xiàn)句中的存在句。
?漢語的構(gòu)詞法與造句法基本一致。
下列詩句中，于“可惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹猶如此！”修辭手法不相同的一組是（）。
下列詩句中，與“離愁漸遠(yuǎn)漸無窮，迢迢不斷如春水”修辭手法不相同的一組是（）。
?語法教學(xué)中的對(duì)比分析法包括語際對(duì)比與語內(nèi)對(duì)比。
下列詩句中，與“惟有長(zhǎng)江水，無語東流”修辭手法不相同的一組是（）。
補(bǔ)語與賓語之間的區(qū)別在于：補(bǔ)語與述語之間是補(bǔ)充說明關(guān)系，回答“怎么樣”的問題；述語與賓語之間是支配關(guān)系，回答“什么”的問題。?
“上個(gè)周末我沒有休息為了寫論文”這句話的錯(cuò)誤在于語序。
?復(fù)句教學(xué)應(yīng)語法、語義、（）三個(gè)平面并重。
?在漢語中，如果要表示比較或者強(qiáng)調(diào)的時(shí)候，形容詞可以單用。