A.問題的陳述應(yīng)清楚,不要包含一些不必要的資料
B.選擇項至少應(yīng)給出三條,以減少猜對的可能
C.選擇項若是數(shù)字,則不必按順序排
D.單項選擇題的答案應(yīng)保證是惟一正確的
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.授課評價只能通過觀察法來完成
B.學(xué)生和教師都可以參與授課評價
C.用觀察法進(jìn)行授課評價近似于定量評價
D.學(xué)生評價每次講課比評價一門課
A.行為目標(biāo)模式是輸入模式
B.過程模式是輸出模式
C.行為目標(biāo)模式強調(diào)教育的結(jié)果
D.過程模式認(rèn)為有許多學(xué)習(xí)是不能觀察的
E.兩者對課程評價方式是不同的
A.認(rèn)為學(xué)生是自我定向的
B.認(rèn)為學(xué)生是依賴型的
C.強調(diào)課程設(shè)置以內(nèi)容為中心
D.認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿來自于需要
E.認(rèn)為學(xué)生的經(jīng)歷對學(xué)習(xí)有很大作用
A.學(xué)科課程
B.活動課程
C.綜合課程
D.核心課程
A.涉及病人真實情況
B.教學(xué)準(zhǔn)備較容易
C.教學(xué)理論性強
D.時間緊迫感差
最新試題
某試卷的區(qū)分度為0.30-0.39,表明該試卷()
屬于自我強化的有()
臨床教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的首要內(nèi)容是()
根據(jù)人本主義理論,當(dāng)學(xué)生在實習(xí)期間遇到問題時,教師應(yīng)該()
教育評估和評價形成獨立的研究領(lǐng)域開始于()世紀(jì)末,其開展過程最有代表性的國家是()。
根據(jù)識記的理解性及方法,可以劃分為()
美德論
責(zé)任制護(hù)理和功能制護(hù)理的方法不同,對學(xué)生學(xué)習(xí)有何影響?
在“課堂提問”這一教學(xué)技巧中,按布魯姆教育目標(biāo)對問題程度的分類,“綜合”為()
論述如何運用合作學(xué)習(xí)的原則促進(jìn)護(hù)理教育。