A.值得肯定，師德修養(yǎng)重在內在品質
B.有待提高，師德修養(yǎng)是內在品質與儀表儀態(tài)的結合
C.無可厚非，儀表隨意是個性的表現(xiàn)
D.無關大局，上好課才是最重要的
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在學校進行的教師職業(yè)道德評價中經(jīng)常采用學生評價法對教師的行為予以判斷，這種評價法基于（）。
①師與教學生朝夕相處、教與學的狀態(tài)
②學生對良好教育環(huán)境的期待
③教師對待評價工作的端正態(tài)度
④教師自我評價
A.①②
B.②④
C.③④
D.①③
A.嚴謹治學
B.廉潔從教
C.尊重家長
D.團結協(xié)作
A.潛心教書育人
B.自覺愛國守法
C.傳播優(yōu)秀文化
D.關心愛護學生
A.為人師表
B.教書育人
C.關愛學生
D.愛崗敬業(yè)
A.“恪盡職守”實際上就是一種工作責任和紀律的要求
B.“自覺工作”的要求是由教師的勞動特點決定的
C.“愛護學生”是教師的天職
D.“團結執(zhí)教”不是教師良心要求的組成部分
最新試題
通過教育評價命令等方式，指導和糾正教師的職業(yè)行為，協(xié)調教師勞動中的各種關系，這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的（）。
教師在處理自己與教育事業(yè)的關系時應遵循的原則是依法執(zhí)教。
教育有法可循，但無定法。這說明幼兒園教師職業(yè)特點的（）。
幼兒園教師提升個人修養(yǎng)，主要包括（）。①富有愛心、責任心、耐心和細心②樂觀向上、熱情開朗，有親和力③衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌④善于自我調節(jié)情緒，保持平和心態(tài)⑤勤于學習，不斷進取
幼兒園教師的職業(yè)角色有（）。①兒童學習的支持者、合作者和引導者②兒童生活的導師③家長的合作者④學習者
幼兒的向師性和模仿性的心理特征，決定了教師職業(yè)道德的特點（）。
能夠幫助教師正確認識教師勞動的意義和價值，是屬于教師職業(yè)道德的（）作用。
午餐時，趙老師要求幼兒要安靜吃飯，不要說話，但趙老師自己卻和同事聊天說話。該教師的行為（）。
（）是教師作用的最突出的體現(xiàn)，也是教師最難扮演好的角色。
教師的道德品質和行為會伴隨孩子的一生。這表明教師的職業(yè)道德具有（）特點。